“数学分析”课程思政教学改革研究

“数学分析”课程作为统计学专业的基础课,学时长,具备课程思政教学的独特优势。通过分析课程思政的背景与“数学分析”课程对统计学专业学生的影响,研究若干课程思政与数学分析课程结合的方式：线上线下教学相结合,使得在线下课程教学中有时间进行课程思政;引入马克思主义原理,引导学生正确学习“数学分析”;讲述中国科学家学习数学的故事,坚定学生的学习信念;分析社会需求,引导学生积极投身国家建设;做好交流沟通,持续提高课程思政水平。     

适应护理事业发展需要提高学生职业素质

在我国深化护理教育改革,逐步实现与国际接轨的大背景下,我们认真学习现代护理教育的理念,总结经验和不足,在此基础上改变教学模式,加强培养学生动手能力和强化人文素质,收到显著效果。一、护理专业教育与人文素质教育相结合护理专业教师本着对护士素质的全面理解和专业训练与人文素质教育相互渗透的精神,以锻炼学生解决问题和评价事物的能力为重点,将思维能力训练作为护理专业理论课程教学的基本目标,使传授专业知识与训练思维能力结合起来,更充分地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,有计划、有目的的借助教学互动、教学参与、开展讨论…     

理念·制度·行为——政府公信力的三要素

政府公信力是社会信用体系的基石和灵魂,反映了公众对政府的信任程度。政府公信力已越来越被世界各国所关注,也是衡量政府行政能力的重要指标。政府失去信用,就会严重影响政府的形象,损害政府在公众心目中的地位。因此,提高政府公信力是我国目前亟待解决的重要问题之一。本文主要从理念、制度和行为三个方面着重分析了我国政府公信力的现状及其缺失的原因,并对提高政府公信力提出了相应的对策。     

精神文明建设背景下加强民族团结的重要性探析

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确指出,加强社会主义精神文明建设是自改革开放以来我国一项重要且伟大的战略发展目标,社会主义精神文明的建设不仅能够有效地促进我国社会稳定发展以及经济的良好改革,一定程度上还能促进国民生活水平的提高以及自立自强意识的增强.本文从新时期精神文明建设背景下加强民族团结...     

徐晓林少数民族古筝作品特点分析简

专业作曲家徐晓林老师对古筝音乐有着特别的洞悉,她的作品继承了传统又进行了创新.在这些作品中,她常将我国民族音乐元素与国外作曲技法融会贯通地运用到古筝作品中,使得作品颇有她个人音乐的独特风格.她自幼生活在西南地区,那里的少数民族风情对她产生了深刻的影响,致使她的古筝作品也涉及了很多有关少数民族音乐的元素.少数民族音乐多姿多彩,富于魅力,与筝乐的结合必然会给其作品带来独特的风情,其独特的音乐风格和个性特征,使其作品更加独树一帜.     

胡瑗的教育思想和实践活动探究

胡瑗是北宋著名思想家、理学家和教育家,与当时著名的学者孙复、石介合称＂宋初三先生＂。中年之后,胡瑗心无旁骛,倾力于民间教育的发展,创办安定书院,在当时的教育界和学术界都引起了轰动,对宋代教育的发展做出了重要贡献。     

新文科建设中卓越新闻传播人才的培养

新文科建设中加强新闻传播人才培养有着重要意义,但也面临着课程体系全但不融、实践教学少且不新、双师型教师缺且不强等瓶颈,可通过坚持一个目标、充实两支队伍、建好三个基地、设计四类课程、搭建五个平台等路径予以推进.     

浅析我国分税制财政体制的完善

分税制是与市场经济体制相适应的财政制度,科学、规范、合理的分税制有利于实现国家财政在中央、地方、地区间的合理分配,有助于充分发挥中央和地方的积极主动性,有助于推动经济社会的持续健康协调发展。我国现行分税制不够完善,仍然存在中央与地方的事权与财权划分不均衡、地方税收立法权的缺失、财政转移支付制度不完善等诸多问题需要解决。总结以往我国分税制改革所取得的有效成果,吸取改革中经验教训,结合我国当前实际,针对以上问题,提出了自己对进一步完善我国分税制的一些看法,以期我国分税制改革进一步完善。     

3LOG＋RSS：网络教学应用新模式

本研究提出以BLOG为平台、通过RSS来设计课程资源的应用新模式,以期解决课程资源建设过程的共享问题,从而提升教学效能,同时提高学生的协作学习能力、总结反思能力、发散性思维。     

科学研究社会影响力评价综述

[目的/意义] 梳理科学研究社会影响力评价的理论模型和指标体系,有利于推动我国科学研究社会影响力评估体系的建立,优化科学研究管理政策实施效果。[方法/过程] 基于Web of Science、Google Scholar和CNKI数据库收录的科学研究社会影响力文献,从影响力评估关键知识骨干角度梳理其评价范式、理论模型、评价方法及评价指标。[结果/结论] 当前科学研究社会影响力评价范式分为结果导向和过程导向两种,核心理论模型有多维评估模型、SIAMPI模型、收益评估模型、沟通模型、逻辑模型5种,主要从产生条件和结果体系两个维度构建评价指标体系。在创新驱动发展的背景下,科学研究社会影响力评估应坚持科学服务社会的价值导向,加强对评价指标体系测度的可操作性和定量化研究,挖掘与整合科学研究社会影响的多元数据。