延迟满足实验研究方法述评

延迟满足指的是一种甘愿为更有价值的长远目标而放弃即时满足的抉择取向,以及在等待期中展示的自我控制能力,是当前心理学一个十分重要的研究课题。文章概述了近年来该领域研究的一些主要实验研究范式,对该领域的发展状况进行了述评,并对其未来发展趋势进行了展望。     

新时期高校辅导员队伍建设

高校辅导员直接面对大学生,承担着引导、教育大学生的重任。本文分析了新时期高校辅导员队伍建设的现状,并对高校辅导员队伍建设提出一些建议。     

浅析高校钢琴教学现状以及策略

钢琴课是高等院校音乐教育的课程之一,通过钢琴学习,让学生掌握一些钢琴知识,提升学生钢琴素养。但是目前我国高校钢琴授课整体效果较差,而且每个过程中存在一些问题,主要是由于教学方法和教学策略不切实际。本文主要针对全面培养全面专业音乐人进行研究,并探讨具体的教学策略。     

基于缩略语转换的手机图书馆发布信息预处理机制初探*

为解决小屏幕的手持式数字设备有效显示大量文献信息时的局限性,尝试利用缩略语转换的方式来压缩在手机上展示的文献信息以方便用户使用,并为此设计缩略语转换系统。从系统的运行时间和不同领域文章的压缩效果进行对比实验。     

基于乐感培养的初中音乐鉴赏教学实践

初中音乐鉴赏课堂教学设计环节,教师有意识渗透乐感培养内容,符合主体教育精神要求,具有更为广泛的应用价值。初中学生有一定音乐学习经历,但其乐感基础却呈现差异性,教师要做好必要的学情调查,针对不同群体学生学习需要作出教学规划,在鉴赏教学中渗透乐感培养目标,借助更多教学活动执行乐感培养计划,促进学生学科核心能力的成长。     

回授法教育模式在血液透析患者容量管理中的应用

目的 探究回授法教育模式在血液透析患者容量管理中的应用效果。方法 于2019年2月至2022年2月内抽取本院血液净化中心行血液透析治疗的68例患者作为样本对象。随机分为对照组与观察组,每组各34例;对照组予以常规干预及健康教育,观察组则予以回授法健康教育模式;对比两组干预前后心理状态、生活质量、容量管理、治疗依从性评分情况。结果 干预后,观察组的焦虑自评量表与抑郁自评量表评分均低于对照组,差别具有统计学意义（P<0.001）;观察组干预3个月后4项生活质量（生理功能、社会功能、情感职能、精神状况）评分及总分均高于对照组,差别均具有统计学意义（P<0.001）;观察组容量管理与治疗依从性评分均高于对照组,差别均具有统计学意义（P<0.001）。结论 针对血液透析患者容量管理中运用回授法健康教育模式效果优异,能明显调节患者心理状态,增强患者容量管理能力与治疗依从性,提高患者的生活质量。     

高职大学生心理健康教育实施路径探索

全面落实大学生心理健康教育工作，保障大学生心理健康，是高职院校的一个重要任务。文章介绍高职大学生心理健康教育的含义及内容，分析高职大学生心理健康教育工作中存在的学校重视程度不够、师资队伍不稳定、监管体系不完善等问题，并围绕心理健康教育的地位、师资队伍建设、监管体系、课程建设、学生自我教育能力、社会资源等方面提出解决策略，以推动高职大学生心理健康教育的发展。     

关于农村留守儿童家庭教育问题的个案分析

当前,我国农村留守儿童家庭教育面临着诸多问题,在既有研究对农村留守儿童家庭微观层面日常真实状态关注较少的情境下,通过个案剖析探究这一主题就变得独特而有意义。本研究从家庭教育能力建构视角出发,结合案例分析,发现农村不同类型监护人和不同类型家庭在留守儿童情感支撑、教育方式、教育环境上表现出了多重现实困境,如家长对儿童亲情关爱的忽视、隔代抚育者对家庭教育认知和能力的困惑,以及亲戚代管的身份尴尬和儿童环境融入的难题,都成为制约农村留守儿童家庭教育能力的重要原因。因此,关注不同类型的农村留守儿童家庭问题,提升父母和儿童间的情感交流互动,利用基层家庭教育指导服务宣传解读好既有法律政策,以及积极探索农村留守儿童家庭教育社会支持机制对于上述问题的解决具有重要的现实意义。