城市未成年人心理辅导体系构建探索

《中国儿童的生存与发展：数据与分析》显示：中国17岁以下的未成年人中,有21.6%~32.0%的人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,未成年人的心理健康问题不容忽视。影响城市未成年人心理健康状况的因素是多元的,如家庭、学校、社会等,而这些因素往往又以叠加的方式发生作用。因此,必须建立整合连贯的心理辅导体系,该体系应体现综合化、整合化及连贯性的特征。     

大学生综合素质与多元性教育质量观

具备坚实的工具性知识、广博的人社会知识、精深的学科专业知识、较强的自学能力、较强的思维能力及熟练运用知识的能力，是时代发展对大学生综合素质的基本要求，而确立以促进学生个性发展为核心的多元性教育质量观是大学生综合素质培养的根本保证。     

发挥辅导员在大学生职业规划教育中的重要作用

就业问题是当前大学生思想政治工作的重要内容，高校辅导员解决大学生思想问题必须要注重与解决大学生就业难问题相结合，以职业规划教育为突破口，为学生顺利就业提供职业规划指导，从而减轻大学生就业方面的思想困扰，增强思想政治教育的实际效果。辅导员作为大学生工作的直接管理者与服务者，充分发挥在大学生职业规划教育中的重要作用是其主要职责。     

“峰”采照人

下晚自习回家,我泡在大浴缸中,洗刷一天的困倦,大镜里映出我美妙绝伦的胴体。“荔荔,旅游专线节目快开始了。”妈妈叫我。     

培养中职生口头表达能力小试

我们教授的语文,可理解为说出来的是“语”,写出来的是“文”。二者虽同属于语文能力的培养,但口头表达能力尤为重要,何以言之？因为口语表达是社交成功的关键。在科技迅猛发展的信息时代、在推进素质教育的今天、在人才市场的求职激烈竞争中,“能说会道”是诸多能力中不可忽视的一门重要技能。而对中职生这种口语技能的培养,义不容辞地落在我们这些教授中职语文学科的教师身上。     

北京奥运博物馆科普理念探析

正2018年是北京奥运会成功举办十周年。在北京奥运会十周年这个具有纪念意义的日子,回望过去,作为北京奥运博物馆,在建设、筹备及试运营的时间里,始终牢记自己的初心——弘扬以北京奥运精神为代表的体育文化,挖掘整理研究奥运历史、文化遗产,推动全民健身和竞技体育全面发展,将我们的这份初心融入博物馆各项工作中扎实推进,朝着"两个一百年"奋斗目标砥     

说“不得了”

根据《现代汉语八百词》(1999)和《汉语大词典》(2000)对词语"不得了"的解释,其基本语汇意义大致可以概括为以下几项:(1)表示事态的严重;(2)表示程度深,用于"得"字句。如:他急得不得了/她高兴得不得了。(3)相当于"了不起"。     

职教语文教学进行德育渗透的尝试

本文通过对在语文教学中如何潜移默化地进行德育教育的渗透进行了分析,探讨如何在教学中进行品德教育的尝试,以此来提高学生的品德修养,培养学生高尚的道德修养。     

汉文化对瑶族文化及其教育的影响

在瑶族社会中，许多汉化因子经改造后成为瑶族化的一个组成部分。瑶族渴望掌握汉化的心理与其化教育之间有一种互动关系。在发展瑶族化教育的工作中，应充分利用这种互动关系中的积极方面而遏制消极的一面。     

知识经济与高校素质教育

本文论证知识经济是世界经济发展的必然趋势，高素质人才是知识经济的依托， 分析知识经济对人才的素质要求，探讨高校面对知识经济挑战和实施“科教兴国”战略要求， 全面实施素质教育的问题．