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42.
自然式教学是指在中学数学例题教学中,教师引导学生用最流畅连贯的思路去寻求解题切入点的教学模式。其侧重点是培养学生的能力:面对陌生数学问题时,思考采取何种解决策略,进而迅速确定解题方向,合理地展开思路。通俗地讲,自然式教学就是教学生面对一个数学问题时,应当怎么去想,是应用数学方法之前的一种决策,以及确定解题方案后,如何应用数学方法完成解题。 相似文献
43.
44.
王蕊 《中学政史地(中考事实政治版)》2004,(7):55-55
Hi,大家好!在下是你们的老朋友——政治“小弟”。不少同学一见到我,就有一种望而生畏的感觉。其实,我没有大家想象的那么难,只要掌握正确的学习方法,我们会相处得很融洽。 相似文献
45.
文章从揭示数学内容中的人文内涵、精选数学历史和数学家的故事、建立和谐的师生关系及在数学教育中渗透情感教育等几个方面,论述了数学课堂教学中的人文精神的教育,促进学生和谐发展的一些感想和做法. 相似文献
46.
对成人本科高等数学教学中奇偶函数的主要分析性质进行了分析,并对其进行了较系统的论证. 相似文献
47.
王蕊 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
随着我国高科技的迅速发展,信息化教学手段在教育领域中已经深入人心,并且得到有效发展,使得传统古板的教学模式得到进一步的创新,把教学中较为抽象的知识转化为直观易懂、生动有趣的模式,呈现给我们的学生,从而增强他们的学习积极性,促使教学氛围变得积极活跃,教师的教学方式也得到创新,更加具有新颖性。这些足以说明多媒体技术在教学中是起着雪中送炭的作用,尤其是小学数学中的公式、推 理、概念等抽象性的知识点,更是需要多媒体技术有趣地展现出来,帮助小学生更易理解和掌握数学知识。 相似文献
48.
我国实现基本普及九年义务教育这一战略目标之后,义务教育发展不平衡的问题显得日益突出。这种不平衡,包括地区之间的不平衡、城乡之间的不平衡和校际之间的不平衡,其中后两者也即区域内的不平衡更易为百姓所感知。促进义务教育的均衡发展,包括促进学校办学条件的均衡、教师资源的均衡和生源的均衡。其中,教师资源的均衡配置最为关键。在农村学校硬件条件逐步得到改善的情况下,在农村普遍建立义务教育经费保障新机制、实现免费义务教育的大背景下,提高师资水平、努力促进城乡义务教育教师资源的均衡配置成为当务之急。 相似文献
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50.
王蕊 《青岛大学师范学院学报》2008,25(1):49-51
青徐兖地域包括青徐兖三州,地处界吴边境地区,在灭吴战略决策中占据重要地位。青徐兖地域距离孙吴的都城建业最近,驻守徐州下邳的军事统帅能够迅速率军威逼建业,因而青徐兖地域在晋灭吴的统一战争中有着明显的地理优势。晋武帝十分重视灭吴战争前夕青徐兖地域的人事安排,以宗室司马伷出镇徐州。灭吴战争中,司马伷率军数万镇守涂中,成功地配合了上游王溶顺流而下的攻势,有效地防止了灭蜀战争中将领因争功而自相残杀悲剧的重演。 相似文献