一山一宁与定海祖印寺

文章通过最近发现的一山一宁的侍者了真大师所记《一山国师妙慈弘济大师初住四明鳌峰山祖印禅寺语录》,论证了元初定海佛教法系、有关民俗和祖印寺规制等情况,填补了本市文史界上述史料的空白,为进一步研究一山一宁与元初定海佛教状况等提供了第一手资料。     

高中物理自主探究式教学尝试

物理学往往被学生认为是一门较难学的学科,但物理学又是一门应用十分广泛的科学,与实际联系紧密,对提高一个人的自身素质有重要作用.怎样变难为易,这就需要创新;只有在物理教学中进行创新教育,使物理教学丰富多彩,才能激发学生学习物理的兴趣,变厌学为乐学.几年来,我在高中物理教学中就实施探究式教学进行了一些有益尝试.     

电路分析基础实验教学的改革与创新

通过对电路分析基础实验教学的改革与创新,建立了以实验内容体系、监控体系和评价体系为一体的课程考核体系,规范了实验操作,完善了实验内容,培养了学生科学、严谨的实验态度,锻炼了学生动手、独立思考和创新的能力。     

普陀山佛教名山形成原因新探

文章通过大量的历史文献，从观音信仰在我国传播、宁波港之崛起及东亚海上丝绸之路之形成、印度佛教之衰亡、历代帝王的推崇等四方面论证了普陀山岛佛教名山之成因。     

普陀山:举世瞩目的“海丝之路”历史遗存

正2014年3月4日,"海上丝绸之路"(舟山段)保护与申报世界遗产工作领导小组成立,标志着舟山正式启动了"海上丝绸之路"申遗工作。接着舟山市专家委员会成立,舟山申遗工作进入实施阶段。经专家委员会专家反复研讨、论证,将普陀山、双屿港、洛迦山国际灯塔等舟山海域内8座灯塔列为舟山申遗重要节点。海天佛国普陀山自唐宋以来,一直是举世闻名的观音道场。普陀山的"开山",是由于唐咸通四年(863)日本僧慧锷在一次偶然机会将一尊欲请往本国的观音圣像留在山上而引起的,慧锷     

《电路分析基础》课程教学改革探索——以三亚学院为例

在三亚学院办学理念及人才培养模式的指导下,对<电路分析基础>课程的实际情况从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面阐述了课程改革的基本做法.从课程知识结构和组织课程手段等角度出发,提出了四个方面的改革设想,体现"注重基础、加强实践、强化应用、突出创新"的指导思想.提高了学生分析、解决问题的能力和创造性思维能力,激发学生的学习兴趣,提高课程的教学质量.