浅谈古希腊的东方化时代

作为西方文明源头的古希腊文明,它的发展并不是偶然的,而是有着深刻的历史渊源。在经历了黑暗时代的文化真空期后,希腊地区的文明再度兴起,这是与东方文明的接触的结果。本文通过对希腊的东方化时代的简单探讨,分析东方文明在希腊文化发展中重要作用和影响。     

我和战友的火场故事

2007年4月18日,西藏自治区昌都县柴维乡东沟村原始林区突发森林火灾。     

藏东林海写春秋——武警西藏昌都地区森林支队全面建设掠影

昌都位于西藏自治区的东北部，素有“藏东明珠”的美称，是康巴文化的腹心地。昌都平均海拔3500米，以昌都县为中心，北到青海，东连四川，南接云南，西至拉萨，处在联系西藏与内地贸易往来的枢纽地位，是闻名遐连的川藏、滇藏公路必经之道。境内自然资源丰富，森林面积达372．5万公顷，活立木蕴藏量达3．64亿立方米，有国家二级以上保护动物36种。为使有限的资源得到合理保护，2002年，武警西藏昌都地区森林支队在这里“筑巢”，官兵们时刻用忠诚守护着雪域林海的安宁。     

指向思维品质培养的高中英语深度阅读教学探究

阐述思维品质的内涵。从问题导入、文本精析、创新实践及教学评价四个方面探析思维品质培养教学的具体实践，有效激活学生的逻辑性、批判性、创新性等多元思维。提出实施“头脑风暴”，激活阅读思维；巧析语篇内容，指向深度思维；融合阅读实践，助推创新思维；有效阅读评价，检验思维品质等深度阅读教学策略。     

“求因才能得果，鉴往方可知未”——读《杜定友与中国图书馆学》

从选题、材料、论述特点及学风等方面评价《杜定友与中国图书馆学》一书的学术价值与特色。     

焦虑成因论对西部农村教师心理管理的启示

通过对罗洛·梅焦虑成因论的评析,阐述了西部农村教师的心理管理应从改善人际关系,注重潜能的实现,强化人文管理等五个方面着手。     

基于单片机的项目教学法实施和评价

把单片机一些理论知识有机地组织在一起,通过项目教学法,组织学生自主设计项目,进行自主学习,实施计划,践行操作.学生在完成"项目"的过程中,会积极地去思考、探索,从而培养大学生的自学能力,提高了学生单片机应用开发能力.     

软弱围岩松动圈形成和发展对支护变形的作用分析

目前,对于软弱围岩大变形特性机理的理论认识还不够完整,在众研究者中尚未达成共识。本文以软弱围岩松动圈的形成和发展为理论出发点,并结合之前相关研究者所得到的部分结论进行软岩变形机理分析,以期为软岩变形理论的发展及软岩隧道施工提供一定的思路和参考。     

爆破震动作用下土质边坡稳定性分析

根据工程实践,土质边坡在失稳破坏时往往顶端有垂直裂隙,中间为直线,底部为圆弧。文章采用爆破震动作用下土质边坡的这种典型的破坏模式,考虑了爆破震动时水平荷载和垂直荷载的共同作用,将爆破震动荷载由一个瞬时的惯性力来代替,在确定惯性力的大小时用等效加速度的方法。