基于职业教育的高校创新创业教育生态系统模型构建

梳理职业教育与创新创业教育的理论逻辑关系,找出基于职业教育构建高校创新创业教育生态系统模型难点,以习近平总书记相关重要指示为指导,以生态位理论为基础构建基于职业教育的高校创新创业教育生态系统模型。采用文献研究法、逻辑推理法等方法探索系统组成的内外部因子,分析系统的构成要素,从提高对职业教育与创新创业教育的再认识、健全职业教育的法律制度、基于职业教育建立完善的创新创业教育教学机制、基于职业教育构建创新创业教育教学目标等四个层面构建基于职业教育的高校创新创业教育生态系统模型保障措施,为培养高素质的创新创业人才与技术技能人才提供理论指导。     

在研究型大学如何引导教师重视教学

人才培养是大学的首要职责,教学工作是大学的中心工作。然而,在有些大学特别是研究型大学里,出现了忽视教学的现象,这引起了人们的普遍关注。本文将主要以美国研究型大学与国内一些大学为例,分析这一现象产生的原因,并指出从制度和机制两方面解决这一问题的思路。     

生态学视阈下的2022冬奥会

如何实现中国2022年冬奥会的承诺,落实"可持续"理念,"生态环保"问题不容忽视.运用文献资料法和逻辑分析法,从生态本源出发,明确生态观及奥运生态观内涵,理清"人—奥运—环境"的矛盾问题,并系统分析国际组织及历届冬奥运会,就"环保"问题所采取的措施,为中国2022年冬奥会提供经验教训.从职能划分、政策、科技创新、国际合作四个方面出发,提出合理建议,为我国筹办冬奥会提供新思路.     

自动气象站地温故障的判断原则与处理

由于自动气象站仪器感应元件的特殊性,它较人工观测仪器更容易出现故障,虽然各站出现故障的情况不同,本文根据自动站故障判断分析的基本原则和地温经常出现的故障与排除。     

试论袁枚与考据学的关系

袁枚对考据学多有批判之处,究其缘由,一是考据学自身的弊端,二是考据学家作诗的方法与袁枚的性灵论存在冲突.但袁枚与考据学家都处于反理学的文化思潮中,二者又有相同之处.     

加强《生物工程设备》实践教学的探索及实践

从搭建《生物工程设备》实践教学的校外平台、强化教学实习、重视生产实习、将实践教学渗透到毕业设计等方面对《生物工程设备》实践教学的建设进行了探索和实践,大大加强了该课程的实践教学环节。     

新教师预演式"说课"的策略

"说课"这种教师工作方式,大约在20世纪90年代开始出现.作为教师教学准备工作的一个重要环节,教师教学反思的一种形式,教学现象中一个鲜活的生命,"说课"已进入现代教学论的视野.因此,加强对"说课"的理性思考和探索研究,就具有十分重要的现实意义.     

深化"两课"教学改革的措施

“两课”教学是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道．目前，“两课”教学不理想．从教学的角度看，与认识上的误区直接相关。深化“两课”改革，首要的是树立正确的“两课”教学观，着重解决的是教学方式的改进与创新，关键问题是重塑“两课”教师的教育者形象．     

论公共文化服务的实现——图书馆服务角度谈公共文化服务的公平性

公共文化服务体系的构建和完善,关系到公民文化权利的实现、科学发展观的落实.公共文化服务的公平性原则是构建和完善公共文化服务体系的过程中应当遵循的原则之一.本文以图书馆服务为例,结合图书馆发展情况解析公共文化服务的公平性实现.     

“生物工程设备”实践性教学建设的探索及实践

从实践性教学环境的建设、将实践教学渗透到教学实习、生产实习、毕业论文设计环节及开设生物工程大实验三方面对＂生物工程设备＂实践教学建设进行了探索和实践,大大加强了该课程的实践教学环节。