“心灵关注”促进贫困学生心灵健康成长——北京市东城区心理课教学改革第一期试验研究报告

北京市东城区心理课教学改革第一期试验，主要通过对东城区育芳小学60名学生及其教师和家庭2个月的自信心培养训练来完成。经单组前后测实验设计的配对样本均值差异的显著性检验发现。实验后学生的自信水平得到了显著提高，同时学生的孤独感有所降低，城市生活的适应性有所增强，但后两项指标实验前后的差异没有达到统计学上的显著水平。     

"阳光评价"启迪教师智慧

在当校长的这些日子里,我始终考虑着这样的问题:怎样让教师在尊重的环境中都得到提高呢? 怎样将评价中的"尊重"变为有形的操作呢? 我们选择了"阳光评价".     

和心灵对话

同自己谈话,就是发现自己,发现另一个自己,发现假面具后面一个真实的自己,发现一个分裂的自己的各个部分,发现自己的局限、偏见、愚昧、丑陋、冷     

新史学:来自自然科学的“挑战”

史学领域的一个新动向,是进行多学科的综合研究.尤其自然科学(包括技术科学——下同)的渗透,已经向传统史学发起"挑战"."正如今天的自然科学家,不论自己愿意与否,都不可抗拒地被迫考察理论的一般结论一样,每个研究理论问题的人,也同样不可抗拒地被迫研究近代自然科学的成果."马克思主义认为自然科学对史学研究具有重要的地位和作     

Biscuit Harms Kids

因含有损健康的转化油,著名的奶油夹心饼干“奥利奥”险些走上法庭。