邢老师爱蛇的故事

暑假里的一天,小花文学社举办了一次故事会,让我们听到了许多有趣的故事,其中最让我感兴趣的是邢老师爱蛇的故事。这是一个真实的故事,故事的主人公就是我们学校的邢老师。邢老师退休后,又到鞍山市新星学校工作。学校后面就是山,山上树木丛生,也是野生动物的乐园。秋天,邢老师到山上采集标本时,发现了一条一米多长的绿花青蛇在地上痛苦地扭曲着。邢老师上前一看,原来蛇的眼睛受伤了。邢老师本来就是教自然课的,平时特别喜欢小动物。看到受伤的蛇,怎能不救呢!于是,他把蛇放在实验室的玻璃缸里,给它上了药,又在缸里放了个鸡蛋。第二天发现蛇把…     

人文关怀渗透于细节--钱梦龙老师执教《雁》及课后访谈录

背景 2004年7月23日下午,福建省福鼎市人民剧场,"钱梦龙语文教学艺术研讨会"现场。全国著名特级教师钱梦龙老师执教上海版初二课文《雁》(课文作者:石钟山)。 2:30,钱老师和学生随意交流,短短15分钟时间,这位76(虚)岁高龄18岁心态的老师,和十几岁     

VOD服务器的结构分析及节目管理

着重论述了VOD服务器在四种分布式拓扑结构下,如何利用节目的冗余存储来提高系统服务性能的问题.     

多面体欧拉公式的应用

对于一个简单多面体 ,若它的顶点数为Ｖ ,面数为Ｆ ,棱数为Ｅ ,则有Ｖ +Ｆ-Ｅ =2 .这是著名的多面体欧拉公式 .教材对多面体欧拉公式 ,采用了“研究性课题”的学习方式 ,旨在体现对数学公式的发现过程 ,培养学生探究数学问题的学习习惯 .本文进一步谈谈多面体欧拉公式的应用 .例 1　一简单多面体的棱数为 3 0 ,面数为1 2 ,则它的各面多边形的内角总和为 (　　 )(Ａ) 540 0°　　　　 (Ｂ) 6480°(Ｃ) 72 0 0° (Ｄ) 792 0°解　由欧拉公式得　　Ｖ =Ｅ-Ｆ+2=3 0 -1 2 +2 =2 0 ,∴它的各面多边形的内角总和为(Ｖ -2 ) × 3 60°=6480°.故选…     

谈班级细节管理

班级管理是一门艺术,要想成为学生信赖的班主任,就要不断对学生进行研究,了解其生活、学习环境和心理状态,掌握学生的思想动向。所谓细节决定结果．处理好一些细小的环节,才能使班级管理工作得心应手。     

主弱反强以柔为用——浅析老子兵学思想

<老子>五千言蕴含了极为深刻的哲学思想,其中老子兵学思想也占据了重要的地位.本文主要论及老子兵学思想:"主弱反强、以柔为用"的具体表现,以及老子兵学思想在<老子>一书中的地位.     

论胡塞尔现象学的还原方法

胡塞尔把清除研究对象中非明证性因素的工作称之为现象学的还原方法.由于所要排除的对象不同,又可分为两个层次、三种截然不同的还原方法,即狭义的"现象学还原"方法、"本质还原"方法、"先验还原"方法.     

论可持续发展教育与"绿色大学"的建设

在人口与环境矛盾日益突出的现代经济社会,可持续发展成为全世界最重要的思潮,而可持续发展教育也成为当今教育中不可或缺的重要课题,推动高校积极开展"绿色大学"建设,通过建设"绿色校园"、开展"绿色服务",培养具有"绿色观念"和"绿色素质"的"绿色人才",也就成为促进学校自身和社会可持续发展的重要途径.     

"一大"前李达对马克思主义在中国传播的重大贡献

过去在研究李达时,人们忽略了中共"一大"前李达对于马克思主义在中国传播的重大贡献."一大"召开前,在"关于社会主义的辩论"、"马克思主义与无政府主义的论战"中,李达是论战的主将,还参与了与修正主义思潮的论战,为中国共产党的建立进行了思想理论的准备;他主编《共产党》月刊,为建党开辟思想舆论阵地.     

对“课前说课”评价的思考

随着课程改革的深入开展,说课这种教研形式越来越多地被采用。说课研讨、说课比赛闹得很红火,甚至有的教研活动只有课前说课而没有之后的上课。“课前说课”就是指教师在认真研读教材、领会编写意图、分析教学资源、初步完成教学设计基础上的一种说课形式,是教师个体深层备课的一种教学预演活动。而课前评比性说课,就是把说课作为教师教学业务评比的内容或一个项目,对教师应用教育教学理论的能力、理解课程标准和教材的实际水平、教学流程设计的科学性和合理性等做出客观公正评判的活动方式。应该说,“课前说课”作为教研活动是一种很好的形式,但只仅仅拿它作为评比的一项内容,问题就多了,笔者认为,有必要深刻思考。