“心理生命结构”视野下的健身气功

以"心理生命结构"为切入点,从健身气功的定义、天人整体观、文化养生的功能等分别论述具备"心理生命结构"的理论依据,认为健身气功的"三调"分别对应于"心理生命结构"的三个方面:"调身"即"表象","调息"即"情感","调心"即"意志";"心理生命结构"的"体验"论诱导出"心斋"的虚静功夫则是健身气功"思想停泊的港湾";"心理生命结构"的"意义"论有利于纠正对健身气功的认识误区,进而提出"长年、长心、长德"是健身气功"意义表达"之目的。     

高职高专辅导员职业压力对主观幸福感的影响研究

通过对四川省838名高职高专辅导员进行问卷调查,考察高职高专辅导员职业压力与主观幸福感的关系及应对方式在其中所起的中介作用。结果表明:高职高专辅导员职业压力比较大,应对方式在职业压力与主观幸福感间起到了部分中介作用。     

活用文本巧作文

写作实践证明,读写一体是必然趋势,积累和实践是作文训练的重要环节。作为高中语文老师可以从积累作文素材的角度,帮助学生引入一泓活源清流,让他们品味文本中丰富充实的素材信手拈来的甜头。一、借助文本积累作文素材通读高中语文《苏教版》文本,名篇创作精彩纷呈,名言警句俯拾即是,典型事例垂手可得。让学生挖掘文本,积累写作素材:一是累积大量的诗词名句名篇,学会引用和化用,从而丰富文章的文采;二是累积典型文本的写作结构,学会借用和效仿,     

巧借文本资源,让学生乐读

引领学生进行课外阅读,不仅可以增长知识、开阔视野,而且可以提高学生的习作能力.高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯.”每一本书都有其独特的价值.作为教师,如何引领学生爱上课外阅读,让孩子“乐”读呢？     

如何在小学语文教学中提升学生的文学审美能力

苏霍姆林斯基曾说,没有美育就没有任何教育。语文学科作为促进学生心灵和谐发展的特殊课程,教师在语文授课中应积极培养学生的文学审美能力,通过应用有效的授课方式和手段,提高小学生的语文审美素养。对此,笔者针对小学语文教学中提升学生文学审美能力的重要性及优越性展开讨论,并针对学生的文学审美能力提升的策略展开探析。     

新时代我国义务教育有保障治理体制机制的实践探索

党的十八大以来,特别是“两不愁、三保障”作为打赢脱贫攻坚战目标以来,我国义务教育发展取得了历史性成就,发生了历史性变化。我国义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生实现动态清零,义务教育有保障目标完全实现。面对义务教育有保障的重大变化,研究者分析了推动这一重大变化的教育法律法规的固本利远治理效能,梳理了我国实施的积极有效的义务教育有保障治理体制机制的政策,并对完善义务教育有保障治理体制机制、推动义务教育治理体系与治理能力现代化提出了政策性建议。     

请收下这份“收心”小妙招

<正>进入4月,清明节、劳动节、端午节等小长假将接踵而至。在假期生活和学校生活之间频繁切换,可能会导致孩子在课堂上分心走神、哈欠连天、心不在焉、学习质量下降。父母该如何和老师配合好,帮助孩子迅速“收心”呢？这份小妙招请收下。清明小长假结束返校,小熙迟到了,她背着大大的书包,拖着沉重的步子,睡眼惺忪地出现在班级门口,一声“报告”也喊得有气无力,老师点头示意让小熙赶紧坐回自己的座位。于是,     

金荞麦多糖的超声提取及抗氧化作用研究

以多糖得率为指标,对影响多糖提取率的超声时间、温度、料液比进行单因素和正交试验;以清除自由基和抗猪油氧化作用探讨金荞麦多糖的抗氧化能力。结果表明,影响金荞麦多糖提取率的最主要因素是时间,最佳提取工艺条件为超声时间120 min、温度60℃、料液比1：20;金荞麦多糖可清除自由基,降低猪油过氧化值,具有体外抗氧化作用。     

心理健康教育活动课实施及评价

心理健康教育是学校全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的重要内容。目前,独立型的心理健康教育课程已走进了大部分中小学,心理健康教育学科课程、活动课程、环境课程都取得了显著的成效。     

警惕变相的教育暴力

据2010年5月6日中央电视台《新闻1＋1》报道,河南省孟津县初一学生雷梦佳,因与另一名女同学打架,班主任组织全班学生投票决定让雷梦佳留下来学习还是请家长带回家一周。结果大部分学生投票将雷梦佳带走。最后,雷梦佳在学校附近黄河渠边的青石板上留下遗言,随后投渠自尽。