高校会计电算化专业实践教学的问题与对策

会计电算化专业是一门应用性很强的学科,实践操作在其整个教学过程中凸显得尤为重要.但现时实践课程开设、实践资料提供、实践环境建设、教师教学水平等方面存在诸多问题,针对上述情况亟待人们去探究与应对.     

“订单式”人才培养模式的困境分析与对策研究

"订单式"培养本身具有重要意义,但在教学实践中却步履艰难.为此,应从转变职教办学理念,发挥政府主导作用,注重培养学生综合能力,完善"订单式"人才培养的基本条件等方面寻求走出困境的对策.     

高职“能力本位”的教学改革探析

高职教学的目标是培养高素质技能性人才。为此，应将课程设置、教学方法作为教学改革的突破口。采取强有力的措施、探讨切实可行的办法，使教育教学改革落到实处、产生效应，全面提高学生的综合职业能力。     

高职教育学科课程与“素质项目”的转化实现

学科课程注重学科知识的整体性与完整性．但与实际工作岗位和工作任务贴近不够紧密．不能直接形成职业能力．在高职教学实践中已突显不足。职业教育是一种“能力本位”的教育．教学的终极目标是培养学生的职业能力．而实现此目的的有效课程模式就是“素质项目”。“素质项目”是一种以工作项目为基础、以能力教育为核心。融知识、技能、情感于一体的课程模式。为了实现课程与“素质项目”的转化,要注意处理好教师、教材、场景与学科课程等方面的关系。