行万里路,从0岁开始

正户外教育算是这几年逐渐兴起,并被父母们熟悉的新的教育方式,它颠覆了父母的传统育儿观,将教育的触角延伸进了广阔天地之中。当然,户外教育可不是将教育的场景搬到户外那么简单,它涉猎了体验式教育、场景教育、自然教育甚至拓展运动等多个领域,对于孩子的发展更是好处多多。可以说,户外教育就像一盏电量十足的灯,它照亮了孩子的认知、情感、身体运动等各方面的发展。现在大家认为缘起于欧洲的户外教育,在     

翅膀

上帝召开一个会议,了解自从赐给了动物翅膀后．它们是如何使用的。 鹰说：我用翅膀,在天空上飞翔,在这个高度里,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此而生活无忧。     

科学模型及模型认知素养发展策略

"模型认知"是科学概念学习和科学探究的思维模式,发展"模型认知"素养有助于深化科学思维和科学能力.本研究从科学模型入手,分析科学模型的涵义和特征;根据教学实际情况,将科学模型赋予学科背景化,探究化学模型的特点和具体教学主题中学生模型认知素养的水平层级表现,提出化学教学中发展学生模型认知素养的有效策略.     

中学化学实验素养体系及其发展研究

中学化学实验素养是学生在分析解决化学实验问题以及完成实验活动时所表现出来的必备品格和关键能力.中华人民共和国成立以来,我国中学化学实验素养的内涵结构不断演进,化学实验素养的内容体系在教材设计中不断得到科学优化.新时期化学实验教学改革需科学建构中学化学实验素养的内涵结构,进一步加强实验素养的内容设计和评价机制,提高中学化学教师的实验教学能力,以全面深化化学实验教学培养学生科学素养的功能.     

在树林里

第一缕春风拂过,林子就醒来了. 河边,一棵老树卧着,心已被烧空,头已被狂风刮断,大家都断定它死了.但现在它抽出了新芽.它的一些伙伴,还未抽芽,便迫不及待地怒放出满树的花."喂,春天来啦,快醒醒!"有一位年轻的伙伴还在沉睡,大家都为它焦急.     

教师如何打开课堂“潘多拉盒”——评《教师与教学研究》

正日本教育家佐藤学教授将自己研究课堂的过程比喻为一个打开"潘多拉盒"的过程,他自己的课堂观察记录簿将"一切都塞进魔盒,一旦打开了它,一切灾难都将逃逸出来,最后只剩下‘希望’的魔盒。"对于初学课堂研究的教师来说,这是一个不坏的比喻。也许教师通过对自己课堂的研究或在同事的课堂中做研究,他(她)常常会记录的一个个教学的世界成了包涵所有文化、社会、政治问题的微观世界,一旦打开它,将会直面难以解决的     

玉树赛马会

青海省玉树州州府结古镇西边3公里许有一片美丽的草坝子,藏名叫“扎西科”,汉译“吉祥滩”,每年7月25日开始的7至10天玉树赛马节都在这里举办。届时,“扎西科”将在几天之间神奇地耸立出一片仿佛千万朵洁白如雪莲花般的帐篷城,那景象简直让人震惊。全州各地赶来的藏民身着盛装,兴高采烈地聚向“扎西科”,各种歌舞表演、马术竞技、展     

我的音乐老师

我的音乐老师叫李小玲,她高高的个 子,不胖,皮肤白白的,戴着一副白边眼镜,很秀气的样子。第一次给我们上音乐课是初夏,她穿着一件碎花的褂子,修长的黑裤子,背着一架手风琴,手风琴是黑色的象牙白的键,这一下就把我们的目光夺了过去,李老师站在讲台上,用普通话教我们唱歌。她不用看风琴,细长的手指一按,风琴就发出悠扬的声音和着她夜莺般的歌喉,她唱一句,我们跟着唱一句,阳光从宽大的窗子中照进教室里,像神的手指在爱怜地抚摩着我们,照到李老师的黑风琴和眼镜上,反射出一丝金灿灿的高贵的光来,这第一堂音乐课就在手风琴声中很快结束了,使我们觉得时间很短。那时,我是从农村来县城中学上初中的,第一节音乐课使我大开眼界。