孔子与苏格拉底启发式教学的比较

孔子和苏格拉底几乎在同一历史时期先后创立了启发式教学的理论,并把启发式教学的理论广泛地运用于教学实践中,对世界教育的发展都产生过巨大的影响。但是,西方教育史学界(包括原苏联教育史学界),只重视对苏格拉底启发式教学理论和实践的整理研究,认为这是启发式教学的唯一渊源,但对孔子启发式教学的理论和实践却没有应有的认识和评价。我国教育史学界普遍认为,启发式教学有两个渊源,即东方渊源和西方渊源。东方渊源指的是孔子的启发式教学,西方渊源指的是古希腊时期雅典教育家苏格拉底的启发式教学。本文试图通过对孔子和苏格拉底启发式教学的比较研究,阐明孔子和苏格拉底启发式教学的异同,特别是孔子启发式教学理论和实践在世界教育发展史上的重要地位。     

美国“莫雷尔法案”的颁布及其历史意义

美国国会1862年颁布的“莫雷尔法案”是美国高等教育史上最早也是最重要的法律之一。本文试对美国“莫雷尔法案”产生的历史背景、主要内容及其历史作用作一简要的介绍和分析,并揭示其对我国高等教育改革的借鉴意义。一北美独立战争的胜利为美国资本主义经济的发展开辟了广阔的道路。然而建国初期     

日本专修学校的历史发展及其启示

日本的专修学校创建于1976年，是招收初中毕业或高中毕业的学生对其进行职业训练，培养国民职业或实际生活所需的能力和提高国民的一般文化教养水平的高等职业教育机构。在日本政府的大力支持下，日本的专修学校能够根据当地经济结构调整的要求设置专业和课程，注重实践教学环节，大力提高培养人才的质量。日本专修学校以灵活的办学方式和过硬的人才培养质量赢得了日本社会各界的广泛赞誉和大力支持，因而在较短的时间内获得了长足的发展，已成为日本国内对国民进行职业培训和各方面终身教育的主要高等教育机构之一。我国高等教育改革中应当借鉴日本发展专修学校的成功经验，大力发展我国的高等职业技术教育，不断提高我国国民的文化素养和职业技能。     

发达国家高等学校教师在职培训的经验及其启示

50年代以来，发达国家普遍加强了高等学校教师的在职培训工作，帮助教师通过在职学习不断提高自身的素质，以适应科学技术现代化对未来人才的要求。本文试图对发达国家高等学校教师在职培训的基本经验予以简要的介绍，并揭示其对改革我国高等学校教师在职培训工作的借鉴意义。一、发达国家高等学校技师在职培训的基本经验由于各发达国家政治、经济、文化传统等条件差异很大，他们在高等学校教师在职培训工作中采用的方法也不尽一致，但其基本经验却是大致相同的，他们在教师在职培训中的主要经验可以概括为以下几条：（－）通过立法的形式建…     

模糊评价法在建筑工程毕业设计评估中的应用

毕业设计是大学本科教育的最后一个环节，它是高等理工科院校教学计划中的重要组成部分。毕业设计环节是理论与实践相结合，教育与科研、生产相结合的桥梁，它是对学生在校期间所学的基本理论以及基本能力的大检阅，它是学生对工程设计、工程研究的综合训练，它是学校全面提高教学质量的重要途径。     

解读《金锁记》之“锁”

张爱玲作为一个严肃的女性作家,在表现曹七巧变态心理和人格异化时,主要从以下两个方面来入手：第一,被锁。将七巧推向悲剧深渊的正是金钱和封建婚姻制度及封建家族制度。第二,锁人。七巧在被“锁”的同时也“锁”住了亲生子女的幸福,她用她那锋利的枷角劈杀了几个人,连没死的也送了半条命。     

略述我国手风琴的发展与教育

手风琴艺术在中国的发展，经历了几代人的不断探索，曾有过辉煌的历史，但现在处于低潮时期，普及率不高。处理好普及与提高、业余教学与考级的关系，强化专业教学和舞台演出，充分利用现代传媒等是重振手风琴事业的可行之路。     

解读《金锁记》之“锁”

张爱玲作为一个严肃的女性作家,在表现曹七巧变态心理和人格异化时,主要从以下两个方面来入手:第一,被锁。将七巧推向悲剧深渊的正是金钱和封建婚姻制度及封建家族制度。第二,锁人。七巧在被“锁”的同时也“锁”住了亲生子女的幸福,她用她那锋利的枷角劈杀了几个人,连没死的也送了半条命。