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91.
对语文教学效果的评估,目前一般都是凭学生的升级、升学考试成绩优劣分高低,有的学校虽然也提出参考学生独立作业能力和实际运用能力,但毕竟是“参考”,又兼所谓“能力”问题缺乏量化可比因素,所以最终还是以“考分”为准。单从“考分”来评估语文教学效果,是很不科学的。首先,考试的试题,大都不能涵盖全部语文知识,只能检测某个局部、某个阶段的教学情况。还有学生答题时的偶然性、评卷者的主观随意性, 相似文献
92.
作为处于教学第一线的教育工作者,我们感觉到:课堂教学在相当长的时期内必将还是一种主要的教学形式。那么,结合新时期的形势特点,对照“三个面向”的教学要求,引进整体论、系统论的思想,我们可以演绎出现代课堂教学所必须遵循的几项基本原则: 相似文献
94.
<正>对话正逐渐成为人们的生存状态。克林伯格认为:在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是一种优秀教学的本质性标识。《语文课程标准》明确指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。" 相似文献
95.
依据资源基础理论,构建了一个金融危机下汽车企业核心竞争力的分析框架,并对金融危机背景下8家代表性汽车企业的核心竞争力进行实证和对比研究.发现我国汽车企业在国际市场上的核心竞争力整体上处于不利地位,但是个别汽车企业具有部分竞争优势,并且国内民营汽车企业具有一定的核心竞争力.金融危机使传统跨国汽车巨头竞争力受到创伤,给我国汽车企业提升核心竞争力提供了机遇.但是传统跨国汽车企业的领导地位依旧稳固,并且其他新兴市场汽车企业给我国汽车企业国际竞争力带来了新挑战.本文还讨论了后危机时代我国汽车企业提升核心竞争力的战略选择. 相似文献
96.
97.
素质教育是指教育者以符合教育规律的措施,对新一代的素质按照现代化的需要,进行开发挖掘,提高,完善和再发现的过程。实施素质教育是迎接21世纪挑战、提高国民综合素质、贯彻国家“科技兴国”和“可持续发展”战略的重大举措。作为职业中学财会专业的一名教师,笔者认为在教学过程中应以培养学生职业能力为主要任务切实实施素质教育。 相似文献
98.
农村学生有四个特点:知识面窄;学习方法死;说话能力差;学习时间少。(一)知识面窄语文学科是基础学科,它知识的综合性和应用的广泛性,为学生学习语文知识开辟了四通八达的道路。可是,农村中学学生的语文信息主要来自学校语文课的学 相似文献
99.
肖远骑 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
2003年的秋天,我随中国教育代表团对美国的教育做考察,先后参观了二十几所大、中小学。有几节课给我留下了深刻的印象:在波士顿的莱克欣吞中学听一位年近50岁的女老师给学生讲美国的独立战争。真有趣,老师在学生面前非常活跃,我听明白了,她是叫学生“猜猜看,独立战争是怎么打起来的,一共有七个原因,写在活动黑板上,学生猜对一个,她就去把答案翻转过来。她跑来跑去,真像在表演。这就是美国的探究性学习(也许和中国的研究性学习相仿)。在艾森豪威尔小学我听一节科学课,学生个个手里拿着试管,有的在使劲摇晃,有的将试管放在酒精灯上加热,有的一… 相似文献
100.