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2002年的8月末,我正式拉开了武汉大学四年中文系生活的大幕……当我撂下全身上下累计不超过30块钱的军训行头,成为一个愣头愣脑的大一新生时,首先和我们接触的是各类学生社团。 相似文献
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近年来,高教园区建设作为中国高校改革的一个重要模式被越来越多的城市所采用,自1999年9月以来,在宁波市委、市政府的引领下,宁波高教走上了一条以园区化建设为特色的改革之路。一、宁波市高校改革的背景改革开放以来,宁波经济迅速发展,但宁波高等教育的发展却落后于全国同类城市。1999年,全市只有3所传统的普通高校和2所成人高校,高层次、高素质人才明显匮乏。宁波社会经济的可持续发展迫切需要高等教育提供坚实的智力支持和人才支撑。同时,富裕起来的宁波人民对于子女接受高等教育有着迫切的愿望。但由于宁波市高等教育的相对落后,导致供… 相似文献
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空中菜园姜波,胡坚采用新型的温室设计和革新的种植技术,城市居民将愈来愈可能在他们自己的屋顶上看到他们所梦想的田野。参观了雪莉的屋顶菜园,使我大开眼界。我爬上了好莱坞心脏地区的一座挺大而古老公寓楼的楼梯。这座公寓楼年代久远,过道延长。我忠实地跟在她的后... 相似文献
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全球化的概念出现在二十世纪六、七十年代的欧洲,它给我们带来的不仅仅是社会经济、政治、伦理以及文化上的边界消失,更是“落后”对于“发达”的一种心理恐慌。尽管有些人声称全球化给人们带来了深层次的交流,但我们还是需要从多种层面上来洞悉潜藏在其背后的真相。武汉的胡宽从语言出发,山西的高巍从KFC开始,于是,我们听到了…… 相似文献
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创新有中国特色职业教育集团化体制,是一个对职业教育利益相关者要素实行大系统建构和控制的过程,具有多元利益主体完整性和多元利益诉求协调性特征,需要从多学科视角,分析职教集团化体制创新规律,设计深化改革的路径。浙江宁波的职业教育研究者和实践者在浅、中层次职教集团化体制基础上,运用系统论控制理论、利益相关者理论,实现职教集团化的要素以及运行过程的优化。通过职教集团化体制外部保障能力、内部凝聚能力、互惠服务能力、自身协调能力、内在适应能力的路径与对策,获得职教集团体制整体功能最优绩效。 相似文献
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一、目标的基本特性问题高水平理工大学的目标是一个发展战略目标,它主要包含数量、质量和结构三方面的内容,具有如下属性:①目标的方向量性。即目标指向什么样的水平?是在什么时间和空间范围内的高水平?②目标的集合量性。即依据什么洋的目标性质、利用哪些向量指标来构建高水平理工大学的目标体系?③目标的预计量性。即期望达到目标需要通过什么途径、什么措施来实施、组织、评价、控制?围绕这三个方面的属性,笔者以为有这佯几点要明确。 相似文献
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创造明天的“知本家”——浅谈大学生科技创业 总被引:2,自引:0,他引:2
在校大学生科技创业当“老板”是新近出现于校园的热点,本根据这类学生公司的特点,结合我国现阶段社会经济和高等教育发展的程度,一分为二地分析了这一新现象。 相似文献