二战时期英瑞美三国海运贸易的分歧与协调

第二次世界大战期间,美国应英国邀请加入了英瑞战时贸易协定谈判。围绕瑞典海运贸易的战时运行,英瑞美三国进行了激烈的角逐。英美的矛盾分歧体现在对世界霸主地位的争夺上,但反法西斯目标的一致性,使他们协调了利益、化解了分歧。英美与瑞典的分歧主要体现在瑞典对德贸易的商品种类和具体数额上,英美想通过限制瑞典对德贸易来实现抑制德国经济及作战能力的目的,而瑞典是想通过与交战国进行非暴力的有限合作以确保本国经济能够正常运转。围绕商品准运及配额、商船安全航行、释放挪威商船及德国过境运输等问题,双方展开了漫长的谈判交锋,其间因战争形势和战场胜负的演变而呈现跌宕起伏特征。虽然英美与瑞典在诸多问题的细节上矛盾重重,但为了反法西斯战争大局,英美通过软硬兼施的手段,并在一定程度上做出让步,推动瑞典弥合分歧,走向协调。     

语言与思维的关系探究

语言与思维两者的关系,在语言学领域一直都是语言学家感兴趣的一个话题,至于两者孰先孰后,一直饱受争议,众说不一。本文采用文献综述法,在已有理论的基础上,运用相关有说服力的例子,推导出思维先于语言,思维可以独立于语言之外的观点,从而充分肯定了思维的能动性在人类活动中所起的重要作用。     

数学手抄小报与数学教学

多年来,我在小学中高年级学生中进行了学办数学手抄小报的尝试,将数学教学与办报活动有机结合,取得了一定的成效。下面谈谈我的具体做法和体会。一、正确引导,以报促学为了丰富学生的课余生活,当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时,学生既感兴趣又无从下     

对不同运动水平女子体操运动员抗干扰能力的研究

前言体操运动员的抗干扰能力是竞技体操运动项目所要求的一项很重要的心理品质。近年来,国内外有关这方面的研究,已经引起了人们的重视。为了加深对体操运动员抗干扰能力的本质特征的认识,我们采用了脑诱发电位测定的研究方法,探讨女子体操运动员抗干扰能力的表现及其特点。     

英语专业学生在英汉篇章翻译中的表达问题例析

从教学实际出发,通过来自美国<问题进行剖析,以期对他们的英汉翻译学习有所助益,也希望能够对英语专业的翻译实践教学起到一定的促进作用.     

基于Delphi的螺旋锥齿轮齿廓实体建模关键算法

根据成形法铣削螺旋锥齿轮切齿原理,推导出螺旋锥齿轮齿槽曲面的一元四次方程,通过求解一元四次方程得到齿槽上的关键点,为在Delphi＋ OpenGL环境下,利用所求得的关键点完成齿坯模型的建立以及仿真铣削过程的建立提供数据点.本文对比了在Delphi和Matlab下求解一元四次方程的不同,验证了本文算法的正确性.     

体育教学中渗透安全教育内容的路径

随着社会的发展,安全教育越来越受到人们的重视,碎片化、片面化的学校安全教育内容已经不能适应学生发展的需求。采用文献资料法、数理统计法等对我国近年来发生的安全事故进行统计,分析了《中小学公共安全教育指导纲要》中划分的预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络与信息安全、自然灾害五个模块中主要安全因素的发展趋势,通过创设情境、案例回放、实践体验等方式,将安全教育因素渗透到体育道德、体育规则、体育卫生、科学锻炼、网络运动安全、伤病急救技能、运动素质等体育教学内容中,在体育教学中提高学生的安全意识、知识和能力。     

“双减”政策下我国中小学课后延时体育服务的演进历程、 机遇挑战及实现路径

“双减”政策是对宏观社会经济进行的调控，课后服务作为重要的社会工程，对促进社会进步、教育公平、青少年健康成长、核心素养的形成等具有重要的指导意义。运用文献资料法、历史研究法、逻辑分析等方法，对“双减”政策下课后延时体育服务的演进历程、机遇挑战及实现路径进行了分析。研究发现,课后延时体育服务的机遇为：国家政策支持体育类培训开展，为课后延时体育服务提供保障；重塑健康成长教育生态，为课后延时体育服务创造机遇；严禁学科类补课行为，为课后延时体育服务提供支持；学生体质发展切实需求，为课后延时体育服务创造条件。课后延时体育服务的挑战为：校内资源不足制约了课后延时体育服务的普及性；绩效保障不足影响了学校落实课后服务的积极性；管理体系不健全阻碍了社会力量的参与性；校外培训资本化混淆了教育结果的公平性。课后延时体育服务实现路径为：提升课后延时体育服务质量，丰富课后体育服务育人新理念；构建课后延时体育服务体系，明确各级管理职能新举措；引进社会力量参与，促进多元主体协同共育新格局；明确学校育人主体地位，践行五育并举的新航向。