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211.
胡杰 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
作文一直是令师生头疼的问题,似乎学生写教师改是天经地义的,学生改作文,一些教师认为写都不会呢,还会改?因此很不放心,久而久之,学生在作文批改中,一直是被动的接受教师的修改意见。然而初中作文教学中,批改作文是非常重要的一项内容,它承接着教师作文教学的实际指导和学生写作能力的不断提高,是作文教学的重中之重,是绝对不能忽视一个环节。但实际情况往往不尽人意。作文评改最令教师头痛,那么多作文,教师要一本一本的看完,指出其存在的问题,劳动量很大,学生接到作文,一看见老师大段的批语,还得改,更是从内心里抵触,根本不把教师的劳动放在心上,对完成教师留的修改作业,不得不支应差事,敷衍了事。如此,学生的积极性日渐低落,教师整天劳而无功,搞得双方都疲惫不堪。要想改变这种现状,就需要教师转变思维,变痛苦的批改作文为快乐的批改作文,让学生在作文教学的批改环节真正有用武之地。 相似文献
212.
厘清金融排斥对农户农地流转行为的影响对推动农地规模经营,实现农业农村现代化至关重要。本文利用陕西永寿县和宁夏西吉县2648户农户实地调研数据,采用Probit、双变量Probit模型实证分析金融排斥对农户农地流转行为的影响及其异质性,并通过逐步回归法验证非农就业和农业资本投资在金融排斥与农地流转中的作用机制。结果表明:①金融排斥对农户农地流转行为具有显著的负向影响,即金融排斥指数每增加1单位,农户农地转入概率下降4.71%,转出概率下降1.43%。②金融排斥对农户农地流转行为的负向影响在不同排斥类型和农户间表现出一定差异。在金融排斥异质性方面,储蓄排斥、信贷排斥和保险排斥均会降低农户农地流转概率;在农户异质性方面,金融排斥对户主年龄在40~59岁、文化程度为小学及以下和耕地规模在20亩以上的农户农地流转行为负向影响更强。③金融排斥能通过抑制农户非农就业而降低其农地转出概率,同时也能通过抑制农户农业资本投资而降低其农地转入概率。本文结论可在一定程度上为缓解农户金融排斥和完善农地流转市场,实现农业适度规模经营提供实证依据和现实参考。 相似文献
213.
214.
近几年,一些学生在“新概念作文大赛”、“中学生与社会”作文比赛等大型作文活动中大放光芒。这让许多上了年纪的文学爱好者,多年耕耘在教育园地上的老先生们,甚至历经摸爬滚打而终于蜚声四海的作家专家们赞叹不已,发出“自古英雄出少年”、“少年文章惊天下”、“青出于蓝而胜于蓝”、“长江后浪推前浪”诸如此类的唏嘘感叹。 相似文献
215.
运用间接ELISA方法对不同日龄(0 d、21d、35 d、75 d、126 d、168 d、245d、315d)的黄羽鸡采集血清样品,分6个批次,每批次46份样本,共计2208份血清样品进行鸡败血支原体(MG)抗体检测,测定抗体消长规律,确定免疫基准线。结果发现,在0 d时母源抗体为主,抗体滴度在1791~5105之间,抗体阳性率为75.36%,21d时母源抗体基本消退,抗体滴度最低,降到276.43,抗体阳性率仅为1.09%;35d抗体提升缓慢,仅有8.7%的鸡抗体达到阳性,70d时41.67%的鸡群达到免疫阳性,到126d达到免疫高峰期,一直持续到168d,245d抗体开始缓慢下降。6个批次鸡只有批次4在0~245d的抗体整齐度最高,差异最小,其余批次存在一定差异。鸡群抗体均匀度在21d最高,35d其次,70d第三,其余日龄差异不大,为第四。首次确定黄羽鸡抗体基准线,即0d在2907.23~4168.09之间,平均3065.97;21d在408.38~494.50之间,平均450.44;35d在627.49~737.08之间,平均682.29;70d在1669.45~2225.48之间,平均1947.47;126d在5607.43~6490.64之间,平均6049.03;168d在5814.54~6821.81之间,平均6318.18;245d在5244.19~6214.56之间,平均5729.38;315d在4774.88~5515.73之间,平均5145.30。 相似文献
216.
采用文献资料法、录像观察法、数理统计法、对比分析法,对2021—2022赛季NBA总决赛金州勇士队和波士顿凯尔特人队球员6场比赛基本情况、攻防指标数据进行分析。结果显示:勇士队球员整体经验丰富、团队配合默契;进攻方面,勇士队替补球员的得分能力、勇士队的整体投篮效率、场上积极性是勇士队获胜的关键因素;防守方面,抢断多是勇士队获胜的重要因素。 相似文献