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教师合作团队的结构与方式 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程改革,改变了我国的课程政策,国家只、给出宏观的课程标准,教师有权力也必须对课程进行再设计,一些新的课程类型比如综合课、综合实践活动也需要教师以合作的方式执行,校本课程的开发更需要教师在合作互助中探索。教师合作作为推进课程发展,保证新课程有效实施的方式再次被提出并受到重视。教师合作对学校文化以及学校教育质量影响的意义已为人们所认识,但现实中新的社会行为的倡导依托的是具有强大惯性的学校文化和学校制度,合作难免出现问题。 相似文献
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本文以弱智儿童教育目标和身心发展特点为依据,从调查分析目前弱智学校课程设置的弊端入手,探讨了弱智学校课程设置所应遵循的原则,以及我们认为的较为理想的弱智学校的课程设置模式。 相似文献
163.
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客家先民来自属于北方类群的中原地区,南迁至属于南方类群的闽粤赣边区.客家先民与客居地土著居民融合形成了客家群体.对客家人红细胞血型分布研究的结果表明,客家人较多的遗传指标符合我国南方人群的特点,可以认为在血缘上南方类群为主体.目前从自然科学角度研究客家源流的资料尚不多见,而且现有的研究多以定性分析为主,缺乏定量的资料. 相似文献
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168.
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革命歌曲对大学生的理想信念、价值理念、道德观念等方面发挥着重要的影响作用,与高校思想政治教育有着高度的契合性。革命歌曲是帮助大学生树立正确党史观、推进高校传承红色基因、丰富高校思政课内容的重要载体。革命歌曲融入高校思想政治教育的路径是用好课堂教学主渠道、重视第二课堂和第三课堂的推进、创新革命歌曲资源的开发。 相似文献
170.