基于概念图的教学评价

一、概念图简述 概念图（Concept Mapping）也叫做概念构图或概念地图,是美国康奈尔大学诺瓦克（J．D．Novak）博士提出的,是一种用来表示概念与概念之间的关系和规则的工具。它的理论依据是奥苏贝尔的有意义学习理论——有意义的学习,即符号所代表的新观念与学生认知结构中已有适当观念建立起联系。     

基于概念图的教学评价

一、概念图简述 概念图(Concept Mapping)也叫做概念构图或概念地图,是美国康奈尔大学诺瓦克(J.D.Novak)博士提出的,是一种用来表示概念与概念之间的关系和规则的工具.它的理论依据是奥苏贝尔的有意义学习理论--有意义的学习,即符号所代表的新观念与学生认知结构中已有适当观念建立起联系.这种联系是某种合理的逻辑关系,新的概念、命题与认知结构中已有的概念中、命题之间有下位关系、上位关系和组合关系三种关系,绘制概念图就是进行有意义学习的一种教学技术.随着教育心理学的发展,认知主义和建构主义理论也能很好地支持概念图在教学中的应用.     

企业文化与企业建设研究

企业文化作为社会大文化的一个子系统,客观地存在于每一个企业之中优秀的企业文化,将极大地促进企业的发展;反之,如果一个企业没有优秀的文化,则企业的发展在一定程度上将受到影响、甚至削弱企业组织功能的发展。美国学者科特在其书中也指出：“企业文化对企业长期经营业绩有着重大的作用。我们发现具有重视所有关键管理要素,重视各级管理人员领导艺术的公司,其经营业绩远远胜于那些没有这些企业文化特征的公司。”     

“农业气象学”实验室文化建设探讨

文章针对当前“农业气象学”实验室文化建设中存在的问题,结合工作实际,从学科特点出发,从精神风貌、规章制度和行为规范以及实验室氛围等不同角度进行实验室文化体系优化建设,旨在提升实验室“软实力”,助力提高实验教学质量,推进教育改革,实现与时俱进、“以人为本”的现代教育理念。     

青少年学生的同伴群体交往及其影响

从青少年同伴群体概念出发,分析其形成的自发性、群体结构的松散和极强的凝聚力、变化的游戏规则、个人与群体的互动特征及个人的多重真实性等特征,并指出青少年学生同伴群体交往的促进作用及消极影响。     

大学生应用数字化学习资源的现状调查——以广西师范大学为例

本文从在校大学生对数字化学习资源的应用态度意识、应用现状等方面进行调查分析,发现大学生在应用数字化学习资源的过程中存在学习资源应用意识不强、应用技能基础差、资源自身建设管理不完善以及教师指导不足等问题,并针对这些问题提出相应建议。     

护理学人才非专业素质培养的研究与实践调研报告

针对护理学非专业素质培养方案与教学计划向社会用人单位及毕业生作相关调查分析,结果表明学生非专业素质的提升对其个人成长、专业课程的学习、就业等均产生了积极的影响,对创新护理学专业本科人才培养模式有参考和推广意义。     

高校女毕业生就业性别歧视的原因分析及对策探讨——从高考女状元谈起

近年来高校女生的比例不断上升,但在跨出校门就业的过程中遭受性别歧视的现象却屡见不鲜.本文从社会的文化根源、用人单位的经济成本、政府的政策法规和高校女生的自身因素等几方面,分析了高校毕业生就业性别歧视的原因,并从社会、政府、用人单位和女大学生自身因素等方面提出了相应的对策建议.