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莫俊 《杨凌职业技术学院学报》2022,(4):35-37+41
“停课不停学”使得在线学习成为高校的学习新常态。为了解高职学生在线学习的效果及手机成瘾情况,采用手机成瘾量表(SAS-SV)、学习投入量表(UWES-S)等对无锡市三所高职院校的学生进行了调查。研究发现高职学生手机成瘾情况相当严重,手机成瘾显著负向影响学习投入,从而干扰学业成就。研究认为师生学习共同体的构建是解决上述问题的可行路径。 相似文献