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女大学生的情感障碍及其心理调适 总被引:1,自引:0,他引:1
女大学生,作为新一代女性的佼佼者,有着较高的文化修养,她们积极向上,朝气蓬勃。她们经过十几年的中小学教育,在德、智、体等方面都具有良好的基础。然而,她们又来自不同的地区,在生活习惯、家庭条件、个人经历以及性格、情感等方面又有很大差异。面对着全新的环境、全方位的教育及激烈的社会竞争,女大学生情绪波动易产生心理异常现象,有时会导致心理问题及心理障碍。 相似文献
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针对高校大学生考试作弊日趋普遍化的现象,综合近年国内外相关研究,我们以考试前、考试中及考试后所经历的心理活动为框架,探讨影响考试这三个环节的心理因素,以对高校治理考试作弊提供一定有用的理论依据. 相似文献
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浅谈课堂教学中的人际互动 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学效果如何,关键看课堂教学中的人际互动程度怎样.课堂教学中的人际互动机制包括师生互动、生生互动机制.搞好课堂教学互动,教师应创设良好的外部环境和课堂氛围,传达合理的教师期望. 相似文献
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对参加远程学习的农村中小学教师的自主学习策略进行了研究,结果表明:元认知的自我调节、时间与学习环境管理策略发展较好,而同伴学习、寻求帮助、努力调节策略发展不足;中年教师学习策略普遍优于青年教师,但性别差异并不显著.多元回归分析表明,元认知的自我调节、时间与学习环境管理策略对远程自主学习具有较大的解释效应. 相似文献
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中学英语教师常常有这样的困惑:有些学生每天花在英语学习上的时间不少,也很用功,可成绩总上不去,这是为什么?我的回答是:智力水平、心理状态相差无几的状况下,学业成绩的高低取决于学习策略水平。正确有效的学习策略,可以提高效率,少走弯路,它是学好英语的关键所在。什么是学习策略呢?根据文献可归纳为四种观点:(1)把学习策略看作是内隐的学习规则系统(Duffy,1982);(2)把学习策略看作是具体的学习方法或技能(Mayer,1988);(3)把学习策略看作是学习的程序与步骤(Rigney,1978);(4)把学习策略看作是学生的学习过程(Nisbet,1986)。以上观点从… 相似文献
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学习策略是教育心理学领域近二、三十年来研究的热门课题,目前国内外研究者们围绕其定义、结构、测量和主体发展特征等方面进行了不少研究.本文回顾并总结了我国近三十年来对大学生学习策略,并提出相应的建议,以期为大学生学习策略的研究提供一定的借鉴. 相似文献
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学习策略在很大程度上影响学习效果.本文以一些实例说明如何将学习策略与中学物理的教学实践相结合,以提高学生物理学习水平. 相似文献
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为调查与分析合肥市小学生心理健康状况,本文采用心理健康诊断测验(MHT)对合肥市某小学1096名7~11岁小学生进行测查。结果表明:(1)小学生心理健康问题总分检出率为3.65%,各分量表阳性总检出率为总人数的62.5%,其中学习焦虑因子检出率为43.3%,各项检出率依次排序为:学习焦虑、过敏倾向、自责倾向、身体症状、对人焦虑、)中动倾向、孤独倾向、恐怖倾向。(2)除恐怖倾向外,其他各因子分男生与女生没有显著性差异。(3)恐怖倾向和冲动倾向与年级的相关达到了非常显著性水平,其中恐怖倾向与年级呈现负相关。学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向与年级的相关达到显著性水平,其中孤独倾向与年级呈现负相关。研究得出:合肥市小学生整体心理健康水平较好,但学习焦虑明显,应制定有效的干预措施,加强小学生的心理健康教育。 相似文献
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使用儿童控制知觉多维度测查表和中学生应对方式量表对526名初中生进行问卷调查,考察初中生控制知觉、应对方式及其两者的关系,结果发现:(1)初中生控制知觉存在性别差异,男生的内部和他人控制水平均高于女生,控制知觉不存在年级差异。(2)初中生应对方式存在性别差异,女生的求助和发泄因子分均高于男生;应对方式不存在年级差异。(3)控制知觉的内部控制对问题指向应对具有显著正向预测作用,而他人控制和未知方控制则对问题指向应对具有显著负向预测作用;他人控制和未知方控制对情绪指向应对具有显著正向预测作用。 相似文献
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当代青少年在人格发展上面临着严峻的挑战。如何使青少年自身加强锻炼,改变自我观念应对挑战;怎样从心理上完善自己促进人格的成熟是文章的主旨。 相似文献