大学课堂教学及管理的价值取向——基于大学“优秀教学奖”评选的视角

课堂教学是学校教书育人的主战场,是教师传道、授业、解惑、育人的主要环节,教师课堂教学质量的好坏对学校人才培养的实现有着举足轻重的作用.高校要切实提高教学质量,办好人民满意的大学,培养高质量的人才,必须高度重视教师的课堂教学质量及对其进行的评估与管理,树立正确的教学观、质量观和价值观.     

论成人教育在终身学习中的作用

终身学习成为各国教育发展和社会进步的共同要求，建立终身学习制度成为世界教育改革和发展的共同趋势，成人教育发展的战略目标，就是要通过种种成人教育活动的开展，动员和吸引人们以各种方式进行学习，最终构建一个全民参与的学习化社会。成人教育在终身教育，终身学习体系中的地位和作用不容忽视。     

数学教学难点:特征、成因及化解策略

突破教学难点是提高课堂教学效率的关键.准确地界定数学教学难点,分析其成因,探寻其化解策略,对于调动学生的积极性,提高数学学习的兴趣,有着深远意义.数学教学难点的化解策略主要有:找准难点,精心选择教学形式;了解学生,精心打造最近发展区;探究规律,精心组织教学流程.     

小五台山野生兰科植物研究

通过对小五台山国家级自然保护区的实地调查研究.共记录野生兰科植物16属18种,对其生态环境和应用进行了分析.并对其的生存状态和保护进行了讨论.     

大学生上网行为现状调查分析——基于山东省日照市大学城大学生的调查

采用问卷调查法对山东省日照市大学城大学生的上网基本情况、上网学习行为、上网交际行为、对网上不良内容的处理行为等进行调查,发现大学生上网存在着一些问题:绝大多数大学生已经把网络作为解决问题的一种重要手段,但是通过网络专门学习技能的大学生还是少数。大部分大学生能正确对待网上不良内容,但是也有一定数量的大学生对网络上的不良信息缺乏仔细判断的意识。高校教育工作者应从这些问题出发,引导大学生树立正确的上网意识,健康文明地上网。     

红松针阔叶混交林森林生态系统服务功能价值研究——以丰林自然保护区为例

本文依据2008年森林资源调查数据及森林生态系统定位观测数据,采用国家林业局发布的《森林生态系统服务功能评估规范》（LY／T1721—2008）中规定的森林生态系统服务功能评估方法,对丰林自然保护区红松针阔叶混交林森林生态系统涵养水源、保育土壤、净化大气环境、固碳释氧等四项生态系统服务功能的实物量和价值量进行了评估。研究结果表明：丰林自然保护区红松针阔叶混交林森林生态系统丰林自然保护区森林生态系统服务功能总价值为159859．7万元/a,单位面积服务功能价值量9．56万元/hm^2·a。其中保育土壤功能价值量96524．6万元／a,占总价值量的60．38％;固碳释氧功能价值量28111．6万元／a,占总价值量的17．59％;涵养水源功能价值量27968．3万元／a,占总价值量的17．59％;净化大气环境功能价值量7255．2万元／a,占总价值量的4．53％。各项森林生态系统服务功能的价值大小排序为：保育土壤功能价值〉固碳释氧功能价值〉涵养水源功能价值〉净化大气环境功能价值。不同林分的服务功能价值的大小排序为：红松林〉其它针叶林〉阔叶林。     

国家助学贷款“河南模式”的困境及探索

针对国家助学贷款“河南模式”存在的问题,文章指出：要在进一步探索和完善全社会征信体系建设的基础上,加大对个人信用机制的宣传和落实力度,形成习惯服从制度,制度转化为个人诚信习惯的有利的社会环境;要落实学校国家助学贷款工作的事业编制和建立银行合理支付学校业务费用的机制;要简化毕业生还款程序,完善管理考核机制和管理信息系统,从而保证国家助学贷款工作的健康、可持续发展。     

强化技张训练 培养实用人才

为全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，测量专业在教学过程中应特别重视对学生技能的训练和加强实践环节的指导，努力培养实用型人才，为此应做到：一要加强风建设，搞好专业思想教育。二要积极改革传统的教学方法，迎接市场挑战，三要加强实施环节，提高实习质量。     

电阻T形网络与π形网络等效变掏简单推导

利用短接、断开两种方法将电阻T形网络与π形网络变换成串联或并联组成的简单电路。在简单电路情况下，根据等效变换的条件完成电阻T形网络与π形网络的等效变换关系的推导。     

浅谈高校的后勤改革

1.深化高校后勤改革取得的成绩 1.1 按照“开放、搞活、承包、社会化”的方针,进行了管理体制改革。把过去统得过死,包得过多的单纯行政管理体制,改变为服务与经营相结合的管理体制。初步实行了“小