班有焦老大

焦老大,我们班数学老师是也。咦,大家干吗鼓掌、起哄？什么？你们不相信我敢在“太岁头上动土”？好吧,你们的掌声我就暂且收下,众读者都坐端正了,请听我细细道来! 焦老大之所以能当老大,首先是他的教学方法别具一格。还记得那次晚自习,焦老大抱来了一沓试卷,有同学立刻提出了抗议：“报告老师,学校规定不能利用晚自习测验!”焦老大不怀好意地笑道：“这不是测验,而是课堂闭卷练习,赶紧做,半个小时后交!”这分明就是“挂羊头卖狗肉”嘛!不过,大家见抗议无效,便埋头奋笔疾书起来。     

窦桂梅老师的“玫瑰课堂”——一位数学教师眼中的《牛郎织女》

今天听了窦桂梅老师的语文课,才发现她的课堂魅力四射。当进入她的课堂,那种融入血液的激动才真是一种享受。她的出口成章的口才与幽默奔放的性格,这些都基于她的博学精神。她潇洒自如的课堂教学不是一般人能够学得到的。那天,她选择了一篇《牛郎织女》的课文,并用它当药引,只花了两个小时的时间就把四大民间传说《白蛇传》、《梁山伯与祝音台》、《孟姜女》展示了个淋漓尽致。     

培养初中生英语阅读能力的几点思考

阅读是英语教学大纲要求学生掌握的四项基本技能之一,要求学生有较广泛的知识面和较强的理解能力.在中考中主要体现在阅读理解上所占分值较高.从近几年的中考情况来看,阅读题不但分值量加重,难度也在不断加大.这就凸显了阅读能力的重要性.但是,现在的初中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力较弱的现象,在考试中失分最多的往往就是这一题型.许多学生对此十分焦虑,找不到好的方法,由此害怕此类题型.所以,在初中阶段英语阅读能力的培养就显得特别重要.那么如何在英语教学中提高学生的阅读理解能力呢?对此,我进行了以下几点思考:     

浅论“跨文化”下的英语阅读困境与解决策略

本文中,笔者以文化角度切入,探讨了中西方语言呈现出的不同形态．运用跨文化交际教学方法,帮助高职高专生用“跨文化”的全新角度,来领悟英语语言文化的精髓,在师生的共同努力下,使其逐渐摆脱“逐字式”的“中国式思维”阅读方式,提高学习效率．通过跨文化交际教学,学生还能开拓全新的观察、理解、处理问题的角度和方法,提高跨文化交际能力,语言学习也得到升华．     

寻找突破口探索课程改革新路子

近年来,不少幼教专家强调:要想真正让幼儿成为学习的主人,让幼儿园的课程与教学真正为幼儿的“学”服务,必须改变已经习惯的课程设计模式,变教师设计课程为师生共同建构课程。这种“师生共同建构课程”的主张,激励着我园教师大胆探索,力求寻找适合我园实际的课程改革突破口。     

学生口语交际能力评价初探

评价原则《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在对口语交际的评价建议中明确指出:“评价学生的口语交际能力,应重视考查学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际环境中进行,让学生承担有意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。”这一简练的评价建议,点明了口语交际教学评价的几个基本原则。一、全员参与原则在口语交际教学中,充分发挥典型示范的作用对学生而言是很有必要的,但是如果训练仅仅局限于几个优秀生,其他的学生只是充当观众的角色,参与交际的权利被剥夺,久而久之,大多数学生参与交际的需求和热情必将受到影响…     

生物类人才需求现状及就业建议——基于广东省部分生物技术企业的调查

随着当今生物技术产业的蓬勃发展,生物类人才的需求量也逐渐增长,而目前我国高校生物专业应届毕业生却普遍面临就业难的问题。本文通过对广东省境内部分生物技术企业的调查,旨在了解华南地区生物类人才需求情况,并对目前生物类人才就业存在的问题加以讨论,在此基础上为生物类应届毕业生就业提出建议。     

电子政务系统中数字签名的研究

电子政务的普及使得原有的安全技术已不能满足要求,尤其是在涉及到重要公文的可信性和签发责任方面。为了解决这一问题,设计了一种基于RSA数字签名方案和Hash函数的数字签名模块,经分析,该方案可以有效的解决电子政务平台中的这一关键问题。     

闪光的喝彩

我曾是一个不受欢迎的人,几乎所有的老师都认为我没救了,学习差,不上进,同学讨厌我不说,天天围在一起对我冷嘲热讽,看到我又像见了鬼一样避开。我知道,我不属于这里,直到——又一个新学期开始了,进入了小学毕业班的我们,成为了老师们的重点培养对象,一点点小事都是老师燃起熊熊大火的根源。同学们埋在书     

数字签名中间件在电子公文流转系统中的设计与实现

数字签名组件作为电子政务系统中的一个重要组成部分,主要解决电子文件的签字问题。根据传统签名、盖章的特点,结合电子公文流转系统中的盖章签名需求,将电子政务安全技术和中间件技术相融合,研究并设计了一个应用于B/S环境中专门针对电子公文流转系统的数字签名组件。