师范类大学生可雇佣技能的实证研究——以沈阳师范大学为例

师范类大学生的可雇佣技能包括师范技能、就业意愿、自我认知和政策认知四个方面。调查结果显示,师范类大学生在具体操作技能方面存在欠缺,师范生选择自主创业的意向比较明显,但对一些就业鼓励政策的了解还不够深入。具体对策：一是重视师范生操作性技能的提高;二是加强师范生自主创业教育;三是强化师范生就业观教育;四是深化师范生就业政策教育。     

志愿那些事儿：填报技术手册：填报志愿四大“疑难”

在高校招生中,存在一种所谓的“大小年”现象,即某高校当年报考人数比计划数多,结果直接导致当年的录取分数线升高,形成招生的“大年”：第二年,由于该校上一年录取分数较高,使得许多考生不敢报考该校,导致该校由于生源不足,录取分数大大下降,形成“小年”。如此循环往复,报考人数和录取分数跌宕起伏,就出现了所谓的“大小年”现象。     

大江健三朗谈中国作家

日本著名作家 ,１９９９年度诺贝尔文学奖得主大江健三郎不久前接受了中国记者的采访。记者 :你对中国和中国作家有何看法？大江 :１９６０年我去过一趟中国 ,文化大革命结束后的８０年代初我又去了一次 ,都看到正在发行鲁迅先生新的全集 ,记得上面还印了鲁迅先生的手写法。我认为在２０世纪的亚洲 ,也就是在这１００年间的亚洲 ,最伟大的作家就是鲁迅。早在孩提时代 ,我记得母亲非常喜欢中国的文学作品 ,我最初知道郁达夫这位作家 ,就是从母亲那里听就的。那时 ,印度的泰戈尔获得了诺贝尔文学奖 ,这是亚洲人第一次获得这个奖项。于是 ,我就…     

小学科学探究活动中的“四导”

科学探究活动是学生进行科学学习的中心环节。一方面。科学探究活动不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、进行观察、动手实验和制作、搜集证据、做出解释，还涉及探究结果的表达、评价、讨论与交流。另一方面，探究活动有利于学生各种能力的形成，但必须与科学知识的学习紧密结合，让学生通过动手、动脑，亲历实践，在感知和体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。更重要的是科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。