数字化对电视传播的影响

电视传播对科学技术高度依赖，它的生存和发展与相关技术的发展和变革休戚相关。因此，对电视传播的研究，可以从考察技术发展的角度入手，且必须建立在细致的技术分析和研究基础之上。数字技术在上个世纪末开始应用于电视媒体，即刻给电视传播注入了一股新鲜血液，使电视传播得以迈向新的阶段。综合近年来的发展状况，我们可以看出，数字技术无疑是本世纪电视传播发展的一块奠基石。本文依照传统分类，将电视技术分为制作和传送两大部分，从技术分析的角度，论述电视媒介正在进行的数字技术的转化对电视传播的影响。     

现代远程高等教育的发展

现代远程高等教育作为一种现代化先进技术的教育形式,越来越受到社会的重视和求学者的欢迎。现代远程高等教育将成为高等教育发展的一种未来教育模式。现代远程高等教育的本质是教育,教育的核心是质量。     

九年义务教育人教版六年制小学数学第八册期末测试题

一、基础知识1.按要求填空。(1)2504000000读作(),其中“5”在()位上,表示()个(),把这个数改写成用亿作单位的数是()。(2)三百零二亿零五百万零九写作(),省略亿后面的尾数,写成近似数是()。(3)由2个十,3个十分之一,4个千分之一组成的小数写作()。0.256是由2个(),5个()和6个()组成的。(4)6公顷=()平方米75平方千米=()平方米10米8厘米=()厘米325分=()时()分25.25千克=()千克()克8吨70千克=()吨4.1平方分米=()平方分米()平方厘米(5)在○内填上“<”“>”或“=”。2.54亿○25400000012.028○12.2084.2吨○4吨185千克30.050○30.05(6)3□□234000…     

人教版六年制小学数学四年级下册期末测试题

一、基础知识1.想一想,填一填。(1)九亿零三万四千六百写作()。(2)187536000省略亿后面的尾数,它的近似数是()。507000000000写作用亿作单位的数是()。(3)3240减去1000除以5与35的和,差是多少?列式是()。(4)21.201的小数点向右移动3位,再向左移动两位,得到的数是()。(5)6.05千克=()千克()克。19000平方米=()公顷。(6)在○内填上“<”、“>”或“=”号。300分○4小时56分。2700000平方米○27平方千米。(7)□内最大填几?7.□□5<7.495043685000>436□7000(8)十二点零八写作(),再添上()个0.01就是13。(9)玩具厂一车间有18人,4天一共做了7200个…     

九年义务教育六年制小学数学(人教版)第八册第一单元 教材分析与教学建议

混合运算和应用题是这一册的教学重点,它是在学生掌握了两、三步式题的基础上进行教学的,内容包括混合运算、应用题、数据整理和求平均数三部分。本单元共有10个例题,8个练习,需要16课时完成。学习这部分内容可以为学生进一步研究较复杂的混合式题和三步计算应用题打下坚实的基础。一、混合运算(一)教材分析学生在第六册学习的混合运算是小括号中只有一步计算的题目,如:(440-280)÷(300-260),本册学习的是小括号中含有两级运算的题目,如例1:100-(32+540÷18),在计算时要先算小括号内的乘除法,再算加减法。然后,出现三步计算的文字题,即例2:4…     

对“面积和面积单位”教学的思考

在教学“面积和面积单位”时,老师们常常会产生4个方面的困惑：一是怎样理解“表面”的含义,二是怎样理解“封闭图形”,三是为什么要把面积单位统一成边长是1厘米的正方形,四是怎样帮助学生建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。那么,怎样解决这些问题呢？     

用科学发展观加强学校校舍安全管理

存在安全隐患的学校校舍、附属于校舍的电、气及校舍周边的道路、围墙、围栏、堡坎等设备设施会危及学校师生生命安全。为了牢固树立科学的发展观,全面贯彻“三个代表”的重要思想,认真执行以人为本、“安全第一”、“责任重于泰山”的指导方针,确保师生生命安全和财产不受损失,必须加强学校校舍安全管理,切实把学校校舍安全工作摆到重要议事日程,真正把学校校舍安全管理工作落到实处,应抓好以下几方面的工作:一、加强学校安全管理领导,建立健全领导责任追究制温家宝总理在十届人大二次会议上特别强调,“要以对国家和人民负责的精神,切实加…     

“思维训练”教学设计与评析

一、谈话导入1.出示药瓶:在一个标有容积刻度的瓶子里,装有大半瓶的液体,求这个瓶子中空余部分的容积是多少怎么办?小组合作交流,看看哪个小组想法更巧妙?生1:用1立方厘米的学具块(假设学具块比较沉)放入瓶中,直至水面达到瓶口,再数出一共放入多少个学具块,就可以得到瓶子中空余部分的容积。生2:把液体倒入另一只标有容积刻度的瓶子,通过看这只瓶子的刻度,就可以求出所求问题。生3:将这个瓶子倒过来,就可以直接看出空余部分的容积。2.大家评判:哪种思路更巧妙?巧妙在哪里?师:在通常的眼光看来,瓶子上的刻度似乎仅仅是显示液体部分的容积,但…     

怎样教学“长、正方形的周长计算”

“长、正方形的周长”是课程标准教科书三年级上册第42页的内容,它是在学生掌握了长方形和正方形的特征、理解了一个图形的周长的含义的基础上进行教学的,重点是使学生熟练掌握求长方形和正方形的周长的计算方法。在学习这一部分内容时,学生往往会出现这样一些错误:求长方形的周长时忘了乘2;拼图形或者切分图形时多算了边或少减了边。那么,怎样才能帮助学生解决这些问题呢?我想,老师们可以从以下几个方面入手。(1)通过操作、演示,增加学生的感性认识。①让学生用小棒摆长方形和正方形,加深对长方形对边相等、正方形四条边都相等的特征的理解…     

从算法到概念,让周长看得见、摸得着——“周长的认识”教学实录与评析

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第83页。教学目标：1.在具体情境中通过观察、操作、比较等活动感知周长,能正确指出物体表面或简单图形的周长。2.在算一算、量一量等活动中理解周长的概念,了解测量周长的方法,渗透化曲为直的思想,培养空间观念。3.通过活动掌握从多角度寻求解决问题的策略,感受数学与生活的联系。