爱是怎样变成伤害的

全国著名特级教师贾志敏的《爱是怎样变成伤害的》讲了一个童话故事,新鲜、有趣、有哲理。爱怎么会变成伤害呢?读一读,想一想,就不难找到答案。今天,我给大家讲一个故事。有一个湖,叫天鹅湖,湖中有一个小岛,住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼,妻子养鸡喂鸭,除了买些油盐之外,他们很少与外界有往来。有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的     

回首语文来时路,潜心会文是最真——与特级教师贾志敏、优秀青年教师张祖庆互动研讨《詹天佑》

2005年秋,北京。来自浙江杭州的优秀青年教师张祖庆刚刚上完一节五年级阅读课《詹天佑》。他和梅林、上海特级教师贾志敏,以及现场的听课教师进行了一场互动研讨。【现场对话】●贾老师点评我对张老师这堂课总的评价是16个字:充满激情,设计精心,驾轻就熟,行云流水。看得出,张老师上这堂课前,把整个历史背景摸得清清楚楚,了解得明明白白。所以,他课上充满了激情。这种认真钻研教材的态度,值得我们学习。整堂课张老师无痕地衔接,无痕地过渡,非常自然。一开始打出的数据,让人触目惊心。比如慈禧太后为修颐和园,每年投入几千万,却不愿修铁路;还…     

让课堂充满活力

舞台表演是一门艺术,课堂教学也是一门艺术。两者间有相通之处,也有不同的地方。前者重在结果,后者重在过程;前者讲究的是美,后者讲究的是真;前者观看的是“台上一分钟”,后者观看的是“台下十年功”。一般来说,学生语文能力的形成是在课堂上。因此,就有了“得法于课内,得益于课外”“向四十分钟要质量”的说法。一堂好课就像艺术珍品,让人津津乐道,回味无穷。怎样的课才算好课?我认为,好的课,要体现三个教学原则:1.要以学生为本。时间是学生的,空间是学生的,是学生在学习语言,因此,学生理应是学习的主体。教师是为学生服务的,是配角,充分让…     

和孩子们一起快乐在语言文字中——小学作文教学札记

当年,我为了生活而走上讲台教书; 如今,我不能教书的话,则一刻也无法生活。[编者按]     

厨房也是“课堂”

在日本，许多家长把厨房也当成了“课堂”，让孩子在厨房尝试“烹饪”，许多幼儿园也有“烹饪实习课”。通过“厨房家教”，许多孩子养成了爱提问题、善于思考等好习惯。[第一段]     

提出两个问题

新年伊始,提出两个问题。 一、语文课上,我们教什么？ 二、语文课上,我们为谁而教？     

教语文其实不简单

于永正老师说：“教语文,其实很简单。”然而,我以为,教语文,其实不简单。因为,在小学语文教学的领域里,有着太多的东西需要我们去实践,去探索,去研究。     

“成长的故事”习作教学设计

（内容：人教版四年级上册《语文园地七》） 【课前准备】在综合性学习中,学生通过阅读、访问等渠道,了解伟人、名人、身边熟悉的亲人或小伙伴的“成长的故事”。可将了解到的故事做成手抄报进行展示,也可编成小品、短剧,准备表演。     

小学生作文需要教吗

小学生作文,是儿童作文。 小学生作文还需要教吗？ 不少人认为,学生会作文都是天赋的,或者是学生通过课外的大量阅读打下了很好的基础后自然形成的能力。这是一种狭隘的看法,它把作文看作单纯的方法与技巧的活动。殊不知,小学生作文是小学生运用语言文字的一种练习,     

一次别开生面的教学研讨活动——新老互动同一篇文《九寨沟》教学研讨记实

在中国小语教坛上,一些老一辈特级教师以他们严谨的教学风格、深厚的文化底蕴、高超的教学艺术、与时俱进的人生追求,得到广大小学语文教师的爱戴和尊重。他们中有的已年逾花甲,却依然活跃在三尺讲台。在今天的新课程理念之下,他们的许多思想、经验依然鲜活,值得我们认真学习和研究。同时,他们的事业更需后继有人,需要不断地发展和创新。这里,我们向大家介绍一次别开生面的教学研讨活动———新老教师同上一篇文,新老教师互动评课。通过不同思想的碰撞、交流、沟通,达成对新课程理念的深入学习和理解,以期留给老师们更多的思考和启迪。