教得生动有趣 学得主动积极──小学二年级贴图想象说话《动物春游》课堂纪实及评析

教得生动有趣学得主动积极──小学二年级贴图想象说话《动物春游》课堂纪实及评析南宁民族师范学校赵宏［教例］师：上节课，小朋友们观察了自己喜爱的动物的、样子和惹人喜爱的地方（出示孔雀、猴子、熊猫、松鼠、鸭子、小兔），知道了他们喜欢什么，进行了说话和写话训...     

刍议图书情报学知识论研究

知识基础论是图书情报知识论研究的基础,知识交流、知识组织、知识集合是知识管理活动过程中的环节与分支;知识管理论是图书情报学知识论中集大成者。     

教改的最高境界是教会学生读书学习(下)

三、指导学生学会思维方法教师是学生心灵奥秘的探索者,又是学生思维能力的辛勤开发者。课堂教学中,只有调动了学生的思维,才能使他们积极主动地掌握知识。“乐思方有思泉涌”。学生思维越活跃,学习效果就越好。所以课堂上教师的一个重要任务,就是指导学生学会思维方法。     

对提高初中英语教学效果的几点体会

把握学生心理特点,加强师生互动交流和优化课堂教学模式是提高英语教学的有效途径。如何激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效果,是初中英语教师面临的核心问题,也是初中英语教育教学工作的出发点和落脚点。     

新媒体支持的创新学习——“第10届教育媒体国际会议(ICoME)”述评

2012年8月20日至8月22日举行的"第10届教育媒体国际会议"以"新媒体支持的创新学习"为主题,来自中、日、韩三国的专家、学者针对教育媒体领域的新近研究进行了深入的学术交流和探讨。该文介绍了会议概况以及三个主题报告涉及的内容,同时基于会议收录的论文,分析和阐述了媒体技术和学习资源的发展趋势、新媒体情境下的教学设计与实践以及个体能力培养。期望通过本文,分享会议中有价值的理念、思想、观点和方法,介绍国际教育媒体研究领域的新近研究进展,为我国相关领域的研究者提供借鉴。     

语文教学的“意”“言”“趣”

语文课程具有人文性、知识性、基础性和工具性的特点。《语文课程标准》也提出语文教育要"全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能;注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展"。而语文素养的具备和语文能力     

天津文化产业核心竞争力研究

本文从文化生产企业的生产特点角度来研究,作为一个生产文化产品的企业应该具有什么样的核心竞争力。该文化产业核心竞争力就是:有创意的产品品牌、掌握各种技能的人才、雄厚的科技水平、丰富的产业资金。然后概括了天津文化产业核心竞争力的优势。最后提出如何提升天津文化产业核心竞争力,为天津文化产业的发展提供理论研究。     

配网建设标准化管理的探索与实践

德清县供电局以创建配网标准化示范业主项目部为基础,以安全质量管理为核心,以GIS地理信息系统为平台,以综合评价标准为依据,稳步推进配网建设的标准化管理,不断提升配网建设管理的规范化、精益化、专业化水平,形成"目标明确、责任清晰、流程规范、指标量化"的标准化管理模式.     

联系上下文翻译文言文

文言文翻译,除要掌握翻译的原则和基本方法外,应试时要联系上下文,瞻前顾后;要字字落实;扣住采分点,特别是关键实词意义、关键虚词用法、词类活用、特殊句式等。