自己动手制作和探究碳-铝空气电池

选用日常生活中的铝箔和铅芯为电极主要材料制作了碳-铝空气电池,通过对单个电池和多个电池的串并联组合的测量分析,得出了制作的电池的电输出特性。并基于电池的基本工作原理,对实验中观测到的现象进行了分析探讨。为同学们在日常生活中开展此类实验探究提供参考基础。     

从无政府主义信仰到文学创作——巴金人生追求的转变

巴金最初的梦想是做一个社会革命家,但后来却成为一个著名的作家.考察他对其早期无政府主义信仰的动摇和放弃并且选择文学创作的内在和外在原因,对于了解巴金人生追求的转变有特殊的意义,同时对现代知识分子的人生追求也不无借鉴.     

用表现性学习活动提升物理课堂的品质

《普通高中物理课程标准（实验）》中说“没有探究，就没有科学。”的确，从物理发展的历程看，物理知识是人类在长期不断的探索中获得和发展的；从个体认知事物的过程来看，主动探究可以说是个体的天性。如果认为物理教育必须遵循物理知识产生、发展的规律和学生学习物理知识的规律的话，我们就不难理解《标准》中所倡导的“探究性学习”——其实质就是一种回归物理和儿童本性的教育追求。在物理教学中，要实施真正意义上的探究性学习，其现实途径之一就是用“表现性学习活动”来提升物理课堂的品质。     

主流媒体对体育产业报道的趋势研究——基于党的十八大以来人民日报的相关报道

随着经济和社会的发展,体育产业开始被看作新的经济增长点,逐渐受到党和政府的重视.体育产业是指“为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的综合”.①在党的十八大报告中,对2003 ～ 2012年十年间的体育事业发展做出了总结,也对未来我国体育事业的发展提出了全新的要求.尤其是2014年国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》之后,体育产业的发展如日中天.人民日报对“体育产业”全方位、多层次的相关报道,反映了国家的大政方针,其对体育产业报道的力度、深度和广度与十八大的政策呈现出较强的相关性.     

基于三阶演进的实践教学体系创新探索——以A大学电子信息类专业为例

我国工程教育实践教学虽已得到较大改观,但仍存在实践教学平台虚设、评价体系不健全、教师指导能力不强等问题。A大学依托国家级信息电子技术虚拟仿真实验教学中心,通过理清电子电路相关技术与实验的学科逻辑,在课程思政视域下重构了电子技术与实验相关的知识逻辑和价值引领,构建了三阶演进的一体化实践教学体系。在该教学体系引领下,将案例式课程思政教学理念、全周期项目驱动式教学模式、形成性多元化评价机制,作为三个重要创新点融入教学全过程,使学生的工程实践能力和创新能力得到较大提升,取得了良好的教学效果,但仍需在反思中进一步完善。     

超临界直接空冷机组直流锅炉的联合水处理

阐述了超临界直接空冷机组的特殊性,针对这些特殊性。提出了超临界直流锅炉理应采用“氧——氨联合处理”和“全挥发处理”两种方式联合水处理,凝结水全部进行精处理。     

关于自学考试助学辅导改革的思考

在其它高等学历教育相比,自学考试具有较强的开放性,而开放性正是现代化教育的一个重要特征。自学考试的开放性表现于多个方面,仅就学习方式而言,学员可以按照自己的需要和可能,选择专业和科目,自己决定学习时间、学习地点和学习进度等。这种灵活的方式不仅符合众多从业人...     

大学生就业问题及对策

目前,大学毕业生存在就业结构不合理、就业市场不完善、就业指导滞后及大学生个人因素等问题。要解决这些就业问题高校必须提高大学生的综合素质,调整专业和课程内容,深化就业准备教育并建立畅通的就业渠道。大学生也要改变就业观念,抓住机遇,主动适应人才市场的就业竞争。     

交际法在中学英语课堂教学中的应用实践

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地,尤其是英语教学,过去的教学模式已不能适应社会发展的需要,课堂教学要由过去的"一言堂"转变为"互动式",在引导学生积极参与教学活动中,让每个学生有充分表现自己的机会,使学生主动地动手、动脑、动口,提高课堂学习效率.     

关于校园景观化建设的探讨和思考

分析了景观化校园对学校、社会的重要意义和作用;并以景观化校园思想为理论探讨了校园景观化规划的指导思想和规划原则,指出校园绿化规划要走可持续发展的道路,体现人与自然高度和谐统一的局面。