“本科生导师制”的实践与思考

借鉴国内外高校的经验，结合专业特点，在我院包装工程系二三年级实施了本科生导师制。在此介绍了实施的指导思想、方法，以及导师制实践一年来的收获，也对如何进一步完善这一措施、提高综合效果进行了反思。     

现阶段新疆大学生政治思想状况调研

随着国际国内环境的深刻变革，我区大学生的政治思想状况正发生着新的变化。对此，文章从现阶段新疆大学生政治思想状况的基本估计、存在的主要问题、产生问题的原因以及对策建议四个方面进行了探讨。     

我感受到了集体的温暖

生活在集体中是幸福的,对此,我深有体会。那是在上三年级的时候,一天上午,正上第三节课,语文老师讲得绘声绘色,我们听得津津有味。突然,我感到鼻腔里好像有一条虫子在爬,鼻涕似的东西直往下流。我赶快往旁边一扭身子,迅速低下头,只见鲜红的血“吧哒吧哒”直往地上掉。一滴、两滴、三滴……渐渐连成一片。我一看,顿时吓得浑身发起抖来。同桌李自鹏同学见我流了鼻血,“刷”地举起手。老师停了下来,向他点了一下头,他“腾”地站起来,大声说:“老师,扈敬流鼻血了!”老师连忙走过来,看了一眼说:“哎呀,流了这么多,快到办公室洗洗去!谁帮她洗去?”…     

"农村教育改革与发展"学术研讨会综述

2001年10月27、28日,根据教育部的布置,东北师范大学农村教育研究所,在长春举办了"农村教育改革与发展"学术研讨会.参加此次会议的代表来自不同的领域,既有教育理论工作者,也有来自于不同地区学校的校长,还有社会学者、经济学者.与会人员的构成结构为此次年会提供了理论与实际结合的契机,为农村教育研究现状的确认提供了不可多得的综合性资源.此次年会就以下几个方面进行了讨论:     

思政课“项目教学法”的案例设计--以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

“项目教学法”从确定项目任务、制定工作计划、实施工作计划到进行质量检测评估的整个工作过程入手,体现了对学生综合能力的培养;同时“项目教学法”的实施与运用能更早地让学生接触到社会环境,了解社会生活中会遇到很多问题。学会运用已有的能力相互协作共同解决这些问题,为学生提供了在“做”中“学”的机会。     

口语拾零

每种语言都有自己的表达习惯,英语也不例外,尤其在口语表达中,我们要多了解一些这方面的习惯用法,才不会说错话或闹出笑话。在对话中,有时为了避免重复使用动词,常以不定式符号“to”来代替不定式的内容。     

名词后面的定语

定语在句子中修饰名词或者代词。一般情况下,当句子中的定语由单词充当时(副词除外),应放在被修饰词的前面。如:aredcoat(形容词),ourteacher(代词),twopeople(数词),weatherre鄄port(名词),Kate’scat(名词所有格),teachingplan(动名词),brokenbag(分词),等。如果定语放在被修饰词的后面,被称之为定语的后置。名词(代词)后面的定语,一般有以下几种情形:1郾副词作定语。例如:Imetanoldfriendonmywayhome郾在回家的路上我碰见了一个老朋友。Pleasereadthetalkbelow郾请阅读下面这段话。I’llgoandseemygrandpathere郾我将去看住在那儿的祖…     

有关感动

曾经流过泪,为一首歌,一种感动。悠然的乐声沿着长长的导线传入耳中,而我已在昏睡与清醒的交织中沉浮了。也就在这时,我听见了那执着的呼唤:“花开的时候,就要来了么?是不是只是一个美丽的传说;花开的日子真要到了么?我已等了好久——”     

夏令营生活总结

暑假期间,我参加了市教育局、市关工委、市团委共同举办的铁岭市中学生夏令营.在短短的十几天中,我受到了深刻的教育.