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马克思的教育思想产生于近代工业社会,但思想的实质已经超越了近代的教育思想,他把现实的人作为教育的出发点,认为教育应着眼于人的生存活动的需要,通过实践帮助学生正确认识社会。关注基础教育,赋予基础教育以马克思主义的教育思想,是时代对人的发展和中小学教育的必然要求。 相似文献
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赵珏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(6):49-50
当前,我们正处于社会急剧变革的时代,科学文化教育发达.人们的知识文化水平提高。因此,人们的思想接受需求有了新的变化,思想政治工作面临着新的挑战.要加强思想政治教育工作的实效性。我们应对受教育者在思想政治教育中的地位做出新的审视,也就是能够积极考虑受教育者的需求是什么。 相似文献
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作为职业教育工作者,我们也许都没有忘记职业教育所经历过的辉煌。然而,面对日趋紧张激烈的就业形势,面对愈演愈烈的普高热,职业教育在一定程度上呈现出仅有招架之功,全无还手之力的尴尬局面。面对挑战,镇江的职业教育,却一步一个脚印地走着自己的路。统计资料表明... 相似文献
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赵珏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(5)
改革开放20年,职业教育为我国各行各业输送并造就了数以万计的中等管理、技术人才,为我国社会主义经济建设的迅猛发展立下了汗马功劳,职业教育也在艰苦创业中逐步发展壮大。但随着我国经济、社会的发展变化,近几年职业教育发展出现了新情况、新问题。其中,招生难、就业难是其中最突出的两大问题。在此情况下,探索一条适合我国经济发展和社会需求的办学新路,成为职业教育无法回避的新课题。在众多改革议案及试行方案中,综合高中以其显著的优势和强大的生命力深深吸引着职教工作者的目光。 相似文献
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“新工科”建设是我国高等工程教育的一次全面提升,指出高校工科教育必须适应新经济、新产业发展的战略需求。本文重新工业的人才需求特征出发,通过分析国际高等工程教育的发展现状以及问题,提出了以产教融合为核心,建设多学科、科教并行、创新创业多元渗透的协同育人机制的基本思路,并设计了一个基于大数据应用的教学平台原型。 相似文献