与学生谈话的“空白艺术”

作画的人常常运用“空白艺术”。所谓“空白艺术”,是指画幅上空着的、没有填满或没有被利用的部分。为何冠以“艺术”之美称?因为空着的部分,可以起到“无形胜有形”的效果,产生强大的艺术感染力。由此,我联想到班主任与学生的谈话,不也应该运用这种“空白艺术”吗? 有些班主任找学生谈话,不是“热锅爆豆”,一个人说到底,便是“暴风骤     

梦回高三

没经历过高三的人,对高中三年级的生活想像多半是不十分确切的:以为它只是背书、算题、成叠的试卷,成摞的草纸,半夜三更朦胧的睡眼,五六点钟狂鸣的闹钟组成的一场大苦难。亲历过高三,就真的感悟到高三其实是一个凝结人生百味的梦,这里有辛苦,有悲伤,更有欢乐,有真爱。……“何物动人,六月杏花八月桂;有谁催我,三更灯火五更鸡。”打刚上高三开始,老师、父母的谆谆教导就时     

田黄巨作“千秋万代”诞生记

酷暑的一个下午,我应著名收藏家、古越轩书画社杜金康先生之邀,一同由浙江上虞风尘仆仆赶往福州市,去观赏一块奇石。 傍晚,在玉石雕刻大师林敏先生的陪同下,我们走进了他的“点石工作室”。工作室有点狭促,光线也有些暗淡,但随着聚光灯的打开,偏于墙隅的那块产自浙江临安昌化、重达84公斤的田黄巨石,因了林敏先生的妙手雕刻,已经出落得光彩照人,     

作文教学与求异思维

学校是培养人才之所,社会主义现代化要求我们学校培养出来的人才不是唯唯诺诺的奴才,而应该是朝气蓬勃的英才,英才就是具有高智能全面发展的创造型人才.众所周知,创造型人才的一个最突出的特点便是具有较强的创造性思维.求异思维就属创造性思维,且是创造性思维过程中的主要思维方式.运用这种思维方式,可以不受习惯的束缚,突破常规,从实际出发,破除旧框框,闯出新路子,以避免考虑问题的单一性,帮助人们摆脱思维的僵化、刻板和呆滞,进而使思维具有流畅性,变通性和独特性.作文教学中,教师如能有     

收藏是一件“认真”活儿

正收藏,必须讲认真,不认真,就无以有收藏。理由很简单,一者,许多藏品跨越时空久远,文化含金量高,要把它们弄清楚,真正识其"庐山真面目",就得讲认真;二者,藏品是一种特殊的商品,藏家更多关注的是其物质的增值性,故而历朝历代都有造假,而今,造假则到了登峰造极的地步,要甄别其真假,没有认真的态度,到底是不行的。讲认真,首在学习。藏家须认真读书,认真请教,认真积累,     

大中小学思政课一体化建设目标驱动探讨

从系统观念来讲,目标驱动是系统可持续发展的关键动力.系统认知大中小学思政课一体化建设的目标结构,把握一体化建设总体目标和不同学段目标的相互关联,充分激发目标驱动,实现不同学段的目标深度融合、协同发展,最终指向思政课建设总体目标,提高思政课建设整体质量,从而满足不同学段学生成长发展的需要.     

延安时期党对青年开展形势教育工作的经验及其启示

形势教育是中国共产党对青年开展思想政治教育的重要内容。延安时期,党从革命形势发展和培养青年的需要出发,对广大青年开展了卓有成效的形势教育。在毛泽东等中央主要领导的亲自参与下,延安时期的形势教育重在解决青年学生密切关注且存在困惑的问题,为革命培养了大批干部,积累了对青年进行形势教育的宝贵经验。汲取和借鉴延安时期党对青年开展形势教育的有益经验,对加强新时代高校形势与政策课建设,培养能够担当民族复兴大任的时代新人,意义重大。     

从学术规范重在创新谈国际关系学科危机

1981年陈乐民先生发表了第一篇介绍西方国际关系理论的文章,由此拉开了我国近三十年的国际关系学科研究。在2009年应对全球金融危机和控制气候变化这关乎人类命运和全球性问题上,国际关系学者遭遇了“知识困境”的尴尬现象。近几年,我国学者大量引进西方理论。其学术论文多参考西方文献资料,导致国际关系研究缺乏自身理论体系,国际关系研究成果与为国家战略和政策服务这一目标存在间距,解决问题的关键是从实质上理解学术规范的灵魂在于学术创新,这也是走出这门学科危机的行之有效的方法。     

教授家的含羞草

正"老大,我踩好点了。放假期间,幸福小区7号楼有10户人家出门了,一时半会儿回不来。保安也只剩下值班的了。"职业小偷小A给老大递上小区的平面图。老大满意地说:"干得好。监控摄像头、红外线报警器都标清了。一晚上10家,够我们     

教给背诵方法 培养背诵能力

培养学生的背诵能力,是小学阅读教学的主要任务之一。指导学生背诵课文,要教给方法,激发兴趣,防止死记硬背,挫伤他们的学习积极性。常见的方法有以下几种。 1.分析文章的结构关系。指导背诵时,