现代化进程中人性化教育与实施途径浅析

教育是培养人的,人的根基在世界。人“在世界中”生活,这是教育的基本事实,是教育的起点,亦是教育的归宿。世界决定着对人的要求,对人的要求决定着对教育的要求。这就决定了教育对于世界的工具性特征。然而,世界的发展是由人来推动的,世界的发展取决于人的发展。教育的根本目的应该着眼于人的发展,在人与世界的生活关系中展开并经由教育进一步拓展人与世界的关系,把陌生于人的外在的世界转换成人的“生活的世界”,建构人与世界的活泼、丰富的富于意义的关系,改善人的生活品质,充实生活与人生,促进人性的完满、和谐的发展。因此,教育本身就应…     

当代中国群际交换不平衡的社会学思考

中国社会转型期群际交换的不平衡习益加剧,已成为社会利益分化、利益格局失衡的作用机制和影响因素之一。应以弱势群体的组织化为依托,通过资源的合理配置、社会制约和监督机制的完善,构建群际交换的平衡运作机制,以促进利益格局的平衡,建设和谐社会。     

培养学生语文能力的一项活动

语文教学要十分注重对学生能力的培养,为此,我在所教的初二两个班课外开展办《班级日报》活动。在开展这一活动时,我首先取得班主任的大力支持和协助。具体做法是,在一张16开大的白纸上,由学生自己每天办一张《班级日报》。一个同学负责一天,第二天早上见报。(每个同学大约一个月左右能轮到办一次,一学期约办四次)日报的版面由当天办报的同学自己设计安排,内容也由自己选     

企业竞争情报成果模糊综合评价研究

通过梳理国内企业竞争情报评价的相关文献发现,目前研究主要集中在竞争情报质量评价、情报软件和系统评价、竞争情报人员能力评价以及竞争情报工作绩效评价等几个方面,缺少针对企业竞争情报成果的评价。基于国内外竞争情报评价的相关研究成果,从分析企业竞争情报成果的类型及特点入手,引入模糊集合理论,从内容性、可用性、应用效果、用户满意度4个方面构建包含11个二级指标的评价体系,结合专家调查法从定性和定量相结合的角度对企业竞争情报成果进行模糊综合评价,并通过实验证明该评价方法的适用性。