地方大学发展困境及转型研究

地方大学发展水平在一定程度上决定着我国高等教育的总体水平。与"地方大学"相近并易混淆的概念有"地方高校""新建本科院校"和中国"新大学"等,区别它们有助于研究的针对性。地方大学经过多年外延式快速扩张后,普遍陷入多重发展困境之中,如价值困境、技术困境、组织困境和制度困境等。破解地方大学发展困境的有效策略是转型,地方大学转型有其必要性、可行性和方向性。     

山阳酒歌与民俗文化

焦作地区古称山阳,农业发达,不仅酿酒历史悠久,品种多样,民间文化也非常丰富发达。具有地方特色的山阳酒歌,其内容涵盖了酒的起源、历史、名人酒事、民间酒俗、酒令等。     

打造全新的教育综合体

如今的商业再靠单一的经营模式已经无法再续辉煌,必须靠综合素养取胜,迪荡、银泰就是很好的证明,除了鞋帽服饰外,吃的、玩的等越来越吸引着年轻人,你别不相信,要是把所有的饭店都集中到一块儿,你反而摇摆不定,到底该进哪一家?要是三步一个小吃店,四步一个特色店,或许更能激发消费者的消费欲望。其实,教育又何尝不是这样,教学楼热热闹闹,综合楼冷冷清清,要是能打造一个全新的教育综合体,必能极大地激发教师的教学热情。     

中学有效德育的思考与重构

一、当前中学有效德育的理性思考1.有效德育的认识问题对于德育工作,很多学校的德育工作者都有一个认识上的误区,即德育工作的落实就是抓好早操、升旗、课间跑操和班会等传统的德育课程和德育时空。并没有从当今学生整体的个性特点和社会发展的大环境出发去探求德育内容的创新。因此,一味地重复传统的课程,不仅加剧了学生的排斥心理和厌恶感,而且扼杀了德育工作自然的规范和润育功能。作为德育工作者,对有效德育的落实和思考,没有做到理念上的     

让深度学习真正发生——以《稚子弄冰》教学为例

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版新课标”）积极倡导素养导向,将语文课程定位于为学生的核心素养发展而教,同时把语文核心素养划分为文化自信、语言运用、思维发展和审美创造四个核心维度。对于语文课程教学而言,这四个维度分别指向了语文的不同方面,教师需要激活学生的思维状态,以深度学习的方式,让语文学习真正发生。下面以统编语文五年级下册《稚子弄冰》的教学为例,谈谈从四个维度入手推动学生语文核心素养发展的思考和尝试。     

生态环境需水量在水资源规划中的配置方法

生态环境的需水量在水资源规划中是非常重要的,所以在整个水资源的配置过程中一定要首先掌握正确的配置方法,这样才能促进水资源的合理配置。主要探究了生态环境需水量在水资源规划中的配置方法,希望能够给相关部门和人员提供一定的经验和借鉴。     

高层建筑无粘结预应力混凝土施工

针对现阶段我国高层房屋施工现状进行简要分析,并就目前存在的问题对施工技术提出相应的改进建议。     

用黄连木籽油制取生物柴油的实验

用黄连木籽油通过酯化制取生物柴油并对其各项性能进行了研究。实验表明,这种生物柴油的燃料和动力性能接近0#柴油,是一种较好的替代燃料。     

论述中职教育管理的改革新思路

中等职业教育是我国教育的重要组成部分,主要为国家培养技能型和实用型人才,然而由于管理等多方面原因,导致中职教育的生源数量和学生水平都大幅度下滑,严重威胁了中职学校的生存,因此,中职学生教育管理工作是目前必须重视的一个课题,是对于中职院校的一个严峻挑战。本文就现在中职教育的管理问题提出几点改革方案。