也谈档案鉴定与销毁——读《谈所谓“大内档案”》有感

通过学习鲁迅先生的<谈所谓"大内档案">,笔者对档案鉴定工作中普遍存在的"鉴而不销"现象进行了分析,提出经鉴定已无档案保存价值的档案可能仍有其他保存价值,档案鉴定后的处置(主要是销毁)应早日列上工作日程.     

编研选题的策划与实施

李兴利:党的十九大召开前,中共中央党史研究室编写的《党的十八大以来大事记》通过《人民日报》等传统媒体和新媒体广泛传播,引起极大反响.相对于党史研究室等专门机构的编研产品,档案部门特别是基层档案部门的编研成果往往时效性不强,大多只能当配角起点锦上添花的作用.欢迎大家就策划档案编研选题和组织实施等问题谈谈意见和建议.     

因材施教理念下的“天才计划”——加拿大天才儿童教育研究

培养人才是国家、民族长远发展的大计。加拿大天才儿童教育已有一定的历史,并取得了丰富经验。在天才儿童的选拔和培养方面,加拿大形成了公平、多元、全面的鉴别标准和规范化流程,构建了以加速制为主、多种教学模式为辅的培养体系。在管理体制上,加拿大以立法的形式鼓励学校开展教育新项目,允许学生灵活选择;通过相关政策为天才儿童教育提供经费保障;开展天才儿童教师培训,提高天才儿童教师的研究能力和专业水平。总体而言,加拿大天才儿童教育为其国家发展奠定了坚实的人才基础。     

拔尖创新人才早期培养的国际经验

拔尖创新人才是国家核心竞争力的关键,为培养符合国家发展要求的创新型人才,需要贯通拔尖创新人才早、中、后期的培养。很多国家在拔尖创新人才培养上已有丰富经验。通过梳理和比较美国、英国、法国等十个国家拔尖创新人才早期教育的培养体系、管理体系、支撑体系、评价体系,并分析这些国家拔尖创新人才中后期教育的国际经验,有利于为我国拔尖创新人才培养的具体实践提供参考。其中包括：加强政策引导,提供经费保障;统筹兼顾人才培养和教育公平;建立拔尖创新人才的多元选拔指标;构建纵向和横向贯通的培养体系;关注价值观教育,强调德才兼备;加强基础和应用研究支撑教育实践;实现专才和复合型人才培养的统一。综合而言,我国要加强对拔尖创新人才培养的重视,加快建设拔尖创新人才教育的完整体系,为2050年全面建成社会主义现代化强国打好人才基础。     

重视理科与科技创新后备人才培养——日本天才儿童教育研究

受平等主义文化的影响,日本的政策和制度上均未明确提及天才教育,在其公立教育中也尽量避免对天才进行差异化教育。但事实上,日本天才教育是存在的,并在不同发展时期发挥了特定的历史功能。其天才教育始终坚持以大众教育为平台,以科技和理科人才的培养为重点,以社会团体、半官方机构、学校和政府的协力合作为主要实践实施路径,最终谋求整体教育水平的提高和国家经济的发展。     

基于改进的遗传算法在图像增强上的应用

标准的遗传算法一般只有一个适应度函数,文章对标准遗传算法进行一些改进实验,大胆引入了α染色体和β染色体,规定进化过程中α染色体只能和β染色体进行交配,并把改进后的算法运用在图像增强上。经过实验,在某种程度上,该算法用在图像增强上有一定的效果,改进的遗传算法在理论上具有一定的创新性。     

网络环境下的联机数据库版权保护问题

阐述了联机数据库的国内外版权保护的现状及其运用版权法保护中所出现的问题与保护动向,并在此基础上提出了几点建议。     

药学专业学生药学服务能力的培养

为了有效提升药学专业学生药学服务能力,文章首先说明了药学服务能力涵盖的内容,然后分析了药学专业学生药学服务能力培养中存在的问题及原因,最后提出了药学专业学生药学服务能力的培养策略。     

当前大陆媒体集团化改革的困境与对策——以台湾东森媒体集团为参照

从1996年1月25日广州日报报业集团成立以来，大陆媒体集团化已走过了十多年的风雨历程。然而，大陆媒体集团化的进程并非一帆风顺，从当初的一哄而上到现在的停滞不前，成立集团、优化资源配置的主观愿望并没有完全达到。有些集团成立后，广告收入和节目质量还有所下降。本文的目的，在于通过对台湾东森媒体集团成功经验的分析，为大陆媒体集团化改革找到可供借鉴的相关途径。     

激励发现 促进创新

在日常教学中，我常安排“质疑”这一环节，为学生质疑问难创造机会，同时保证学生发现问题、提出问题、解决问题的时间。刚开始提问时，学生往往问得肤浅，只会对不理解的词语提出疑问。但是我逐步引导他们从不同角度、不同方位、不同层次去发现，经过一段时间的训练，学生在质疑方面提出的问题越来越宽泛，越来越深入。