城市文化的和谐发展与大连人性格的塑造

城市文化是一个由群体文化、个体文化、家庭文化组合而成的三元结构,在现实状态中,这是一个不平衡的结构。大连市拥有强大的城市群体文化,尚缺乏富有生命力创造力的个体文化及成熟的家庭文化。因之,重视当代人文精神的培育以激发个体的活力,重视中国传统文化的继承以促进家庭的和谐,就是城市文化建设的当务之急。     

高中地理差异教学的实践策略

针对高中学生的地理学习差异,在中学地理课堂中实施分层设计问题、分组合作互助,以及对学习困难学生实施"课堂援助中心"等实践策略,对于提高课堂实效、促进"所有学生"的发展有着重要意义。     

如何教好游戏教材

游戏教材是完成小学体育新课程标准三大任务的主要教学手段。在低年级教材中游戏占到50％以上，提高游戏教学质量，对提高小学体育教学质量，具有十分重要的意义。     

地球南北半球判断法

地理复习中经常涉及到地球南北半球的判断问题，判断的正确与否会影响到一系列后续问题的解答。由于地球南北半球的地理特性和现象有很大不同，判断的时候一不留神就会出错，有什么好办法可以解决这个问题吗?     

平稳重基础,创新显能力——2007年江苏高考地理试卷评析

2007年是江苏高考“3 1 1“模式的最后一年,高考透露出的信息和趋势令人关注。总体看来,本次江苏地理高考体现了承前启后的特征,既有平稳性,又展示了     

从“闯关东”、“雁南飞”到“民工潮”

我国东北地区有辽阔的土地、茂密的森林,史称"有自然之大利三:日荒、日矿、日盐"。早在春秋战国时期,就吸引黄河中下游地区的人口向这里迁移和流动。明清时期,更多农民来此开荒种地并定居下来。移民主要来自山东、山西、河北、河南等省,尤以山东人最多。山东地少人稠,是近代有名的灾害多发区。在清代,山东曾出现旱灾233年次,涝灾245年次,潮灾45年次,各种自然灾害之严重超过全国其他各省。不仅天灾,人祸也接踵     

地理复习中的图文转换

图文信息转换题是近几年高考试题中用以表达地理现象、原理、过程、规律的一种主要题型。它从理解、应用、分析等层面上考查考生的认知能力和综合能力。是《考试大纲》要求“熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置和分布区；熟练使用和说明各种等值线、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表”的具体体现。同时，图文转换也是地理复习中必不可少的手段．通过以文释图，以图释文，强化落实了教材内容，特别是对那些相对枯燥难理解的内容，通过互变、设疑，可帮助记忆、理解，激发兴趣，并使地理知识系统化。     

挖掘热点素材 活化地理复习

当今国际和国内有许多具有典型意义的热点现象或事件，它们都有一定的时间和区域范围，它们与自然环境和人文社会都有一定的联系，符合地理的综合性和区域性特征，所以均可从地理的角度进行探讨和分析。近年来，高考命题十分注重通过热点问题来考查学生的能力，即对地理信息的整理、归纳能力，分析问题、解决问题的能力和地理知识的应用和迁移能力。同时，通过热点问题的考查培养学生的全球意识和社会责任感。     

释“忠恕”

忠是以孝为本并由孝及忠整合而成的君子的完美的社会性人格,恕是建构君子人格、施行仁道的中介和方法。忠和恕存在于过程中并构成这一过程本身;这一过程具有强烈的体验性和情感性。从“忠恕”着眼,可直窥孔子仁学的堂奥。     

素质教育与教师的素质

素质教育是培养富有创造性素质与潜能的个性化教育,受制于教师这个富有独创性的知识个体的素质。因此,必须重视教师素质的三维结构建设,与考试制度改革结合起来,素质教育才有成功的可能。