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清代文字学家王筠说:“人之不识字也,病在不能分。苟能分一字为数字,则易记难忘矣。”这是王筠先生对识记汉字形义方法的科学总结。总量达到五六万的汉字繁复难识,但构成这五六万汉字的“基本字”却只有300多个,其中最主要的也只有200多个。这些“基本字”就是构成汉字的“零件”,每一个汉字的音形义与构成该字的“零件”密切相关。作为中学语文教师,应根据汉字的音形义和组装规律,在教学中注重教给学生识字方法,以简驭繁——即“授人以鱼”不如“授人以渔”。下面简单介绍几种识记汉字的方法。一、对比辨析法。不少学生对识记汉字感到头痛,… 相似文献
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邹莉 《中国小学语文教学论坛》2005,(2):35-36
转变学生的学习方式已作为新课程实施的核心内容,倍受广大教师的关注。“小组学习”则以其自身的优势,愈来愈受到语文教师的重视和运用。 相似文献
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邹莉 《辽宁广播电视大学学报》2011,(3):91-92
在《到灯塔去》中,作者用象征手法表达了她对人的内心世界的理解与认识,象征意象作为一种叙述方式,积极地反映了小说人物的思想情感,丰富了小说的内涵,本文旨在通过分析作品形式中的象征意象、人物及结构的象征意象,揭示伍尔夫在她的代表作《到灯塔去》中所追求的人与自然和谐统一的思想主题。 相似文献
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邹莉 《南昌教育学院学报》2012,(6):58-59
美国小说家拉尔夫.艾里森的小说《看不见的人》揭示了美国白人对黑人的他者化、同化和压制,也展示了黑人努力摆脱他们的从属地位,努力争取从边缘化走出来的主题。本文拟从后殖民理论角度解读这部小说中主人公是如何发现自己被隐形的荒谬处境,以及为发现自己的真正身份所作的努力。 相似文献
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举办物理实验复习展览的做法与体会松滋一中蒋祖林,邹莉华(434200)物理是一门以实验为基础的科学。随着物理教学改革的不断深入,各级测试把对学生物理实验能力的考查列入了测试范围,并把对学生实验操作能力的考查成绩作为是否取得高中毕业会考合格证书和参加高... 相似文献
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新课程中教师专业化成长 总被引:1,自引:0,他引:1
为适应新课程需要,教师要认真学习本专业基础理论知识,修炼"内功",提高专业素养;要进行角色的转变,构建平等的师生关系,在教学过程中转变教法并指导学生进行学习方式的变革.自觉投身于学校的教研活动、积极进行自我反思、开展同伴互助、接受专业引领,是教师专业化成长的必经之路. 相似文献
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数学课堂中问题的提出要有明确的目的性,那种为了提出问题而提出问题,或者人为编造问题,甚至将提问题理解为标新立异是不恰当的。在数学课堂中,应该引导学生基于对已有数学知识的深度理解,结合已有的思维策略去提出问题,这样才能够让提问题不浮于表面,促进学生对知识的深度理解,促进学生思维能力的提升。 相似文献