赤胆忠心写人生——记赤城县林业局局长宋建军

北京的故宫坐北朝南。被誉为京城后花园、北大门的正是紧临延庆的赤城县。赤城县的面积在河北不是最大，却也不小，相当于5个香港。     

旧想象与新话语——《金陵十三钗》与《南京安魂曲》对照记

严歌苓的《金陵十三钗》和哈金的《南京安魂曲》有很多相似点,都是关于南京大屠杀的小说,都写了战争下的女性。比较这两篇小说,有助于我们认识严歌苓和哈金完全不同的写作模式,同时也告诉我们,当作家们在想象"女性与战争"时,如何突破固有的模式,打开新的视野。     

河源有个欧阳毅

坐在河源市林业局长位子上,已整整十五年的欧阳毅,五大三粗,说话声音洪亮,底气十足,普通话说得也挺地道,那股子冲劲儿,话语里流泄的那股子英气与豪爽之气,传递出的是一种明白无误的信息:与之交谈的绝对就是一位言语率直、一诺千金,足以让人信赖的男子大丈夫。他坦言:“我们广东人的确很能干,很精明,可也不缺少北方人那种爽直与仗义。”——他更像位北方汉子。随着与欧阳毅接触次数的增多和对河源林业工作渐渐有了更多一些的了解,会越来越让人明显地感到欧阳毅不仅能干、精明,敢说敢为,更有种蔑视面前一切困难与艰难险阻的侠风傲骨。 园中园…     

略论社会主义的自用劳动和公用劳动

一、社会主义不存在剩余劳动,而是存在劳动剩余把被剥削劳动者的活劳动区分为必要劳动和剩余劳动是马克思首先提出的.他说,资本主义工人在劳动过程中再生产自己劳动力的价值所耗费的劳动称为必要劳动.“这种劳动对工人来说所以必要,是因为它不以他的劳动的社会形式为转移.”“工人超出必要劳动的界限做工的时间,虽然耗费工人的劳动,耗费劳动力,但并不为工人形成任何价值.这段时间形成剩余价值,……我把……这段时间内耗费的劳动称为剩余劳动.”(《马克思思格斯全集》第23卷第242—243页.以下凡引自该全集的,均只注明卷数、页码)又说,“资本并没有发明剩余劳动.凡是在社会上一部分人享有生产资料垄断权的地方,劳动者,无论是自由的或不自由的,都必须在维持自身生活所必需的劳动时间以外,追加超额的劳动时间来为生产资料的所有者生产生活资料.”“使……奴隶社会和雇佣劳动的社会区别开来的,只是从直接生产者身上,劳动者身上,榨取这种剩余劳动的形式.”(同上,第263、244页)马克思阐明了必要劳动和剩余劳动严谨的科学含义;阐明了剩余劳动的阶级内容,以及它存在的客观经济条件和不同表现形式,明确指出它是在阶级对立社会里劳动者在劳动过程中超过维持劳     

马克思主义生产力观的质的飞跃——学习《邓小平文选》第三卷

生产力是马克思主义者分析一切经济现象、经济关系的物质前提。列宁曾强调指出:“物质生产力的状况是所有一切思想和各种趋向的根源。”马克思主义历来强调生产力是生产方式中的最活跃、最革命的物质内容,是决定生产关系的东西。生产方式的变化总是从生产力的变化开始。因此,我们考察任何生产方式的运动规律时,总是首先考察物质内容的发展变化,尤其是劳动资料中生产工具的发展变化情况,“劳动资料不仅是人类劳动力发展的测量器,而且是     

以学生为本的高校德育理念初探

高校道德教育的主要内涵在于提高学生的道德素质,培养学生的道德意识,实现理想的道德境界,其目的在于形成普遍的、完善的道德人格。而德育理念是道德教育的灵魂。建立以学生为本的高校德育理念,有助于我们从学生的需要开展道德教育,提高德育的效果。     

要重视大学生公寓研究

在高校学生资格条件变化和普遍实行学分制的形势下,传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战,并且问题的焦点逐渐向学生公寓转移,因此公寓逐渐成为高校学生管理的中心,重视对大学生公寓的研究势在必行.     

解析无机化学课程内容的点、群、体

从构成事物点、群、体的角度出发，解析了无机化学课程内容、体系中各部分的地位、功能、作用以及相互间的关系。为高等院校无机化学课程教学与改革提供参考依据。     

中国城市科技创新效率测度、时空演进与差异分析

基于区域创新体系视角识别城市知识生产的研发要素投入和过程特征,构建我国281个城市2000—2021年城市研发要素投入与产出的科技创新数据集,使用随机前沿法（SFA）和数据包络法（DEA）二分类测算城市的科技创新效率,并比较测算结果的相对有效性,体现研发时滞的随机前沿结果具有代表性。以收敛分析检验创新效率的时序趋势,采用Dagum基尼系数计算区域差异。结果表明,我国城市创新效率具有明显的动态收敛特征,但收敛趋势存在地区差别,东部城市创新效率均衡化发展的水平明显高于西部和中部;与创新成果在区域内部趋于集聚对应,省域内高层级城市创新效率占优态势也在加强。由此得出效率改进是促进科学技术高质量发展的基本方式,持续完善区域创新体系,促进研发要素顺畅流动,实施创新资源区域均等化配置的促进政策,才能不断提升区域创新效率。     

美国SPARK项目对我国开展"阳光体育运动"的启示

重点介绍美国开展范围广泛、时间持久、成效显著、对学生和社会均产生深远影响的全国性的体育教育运动——SPARK项目。该项目的特点是教学内容新颖、强调终身体育、学生自主选择体育项目和实施综合性学校体育计划。SPARK项目对我国学校开展“阳光体育运动”有积极借鉴作用。“阳光体育运动”重点要协调和解决的问题：运动能力早期性与持续性、整体性与个体性的关系;传统教学内容和现代教学内容的结合;体育课堂与课外体育活动的协调促进;体育理论课与实践课相辅相成;运动竞技性与健身性的协调统一。