浅谈工作流的发展

工作流是近年来发展起来的一个新的研究热点,本文从工作流的起源,发展和近况论述了工作流,工作流管理系统等的整体情况,及国内外现状。     

高校陕北秧歌传承教学实践策略研究

陕北秧歌作为民间艺术形式,结合音乐、歌唱、舞蹈、戏曲等多种艺术元素,是陕北人民在劳动实践中的智慧结晶,与其相似的还包括东北秧歌、河北秧歌、山东秧歌等,均是民间舞蹈的代表。陕北秧歌因具备鲜明的地域特色与重要的传承价值,在2006年被纳入国家级非物质文化遗产名录。此后,陕北秧歌传承与发展受到前所未有的重视。高校作为人才培养的主阵地、文化传承的主途径,开展陕北秧歌传承教学对其传承和发展意义深远。对此,该文通过了解陕北秧歌的起源与嬗变,分析高校陕北秧歌传承教学的影响因素,从民间采风,提炼素材,制订教学计划,建设专门教材,培养专业师资等维度提出教学实践策略,以探索陕北秧歌这一民间艺术的当代传承路径。     

中职英语教学中"生本教育"模式的理论与实践

文章从人本主义、教育走向生本的理论出发,阐述了生本教育的作用。介绍了三种互动学习形式：小组课前报告、学生组织课堂教学及自编自演等等,并提出实施这一理论模式可能出现的问题及教师应付策略。通过中职英语课堂中＂生本教育＂模式激发学生自主地学习英语,使其学习英语具有主动性、积极性。     

辽宁科技学院奋进中的人文艺术学院

人文艺术学院，在各位领导亲切关怀和各职能部门大力支持下，经过广大师生共同努力，迎来了崭新发展的局面。准确的办学定位，特色的教学模式，完善的办学条件，显著的教学成果，得到了广泛赞许。多年来，培养了大批适应社会发展，满足市场需要，用人单位满意的应用型人才，为辽宁科技学院的建设发展做出了贡献。     

加强西藏地区中学生社会主义信仰教育对策

西藏地区中学生社会主义信仰教育受西藏地区地理、文化、经济、政治等因素的影响,是一项长期而艰巨的任务,因此这要求西藏地区从事社会主义信仰教育的工作者要从丰富社会主义信仰教育内容,加强教师队伍建设,采用多种形式教育途径入手去探索加强社会主义信仰教育的时效性。     

关于加强青年学生思想教育有效性的思考

文章指出了在改革开放新形势下,新思潮对青年学生的思想教育带来的冲击,肯定了思想教育在教育工作中的重要地位,提出了思想教育工作新的内容和方法,为未来的工作提供了方向.     

拉萨师专学生厌学现状及影响因素分析

文章通过对拉萨师专1000名学生的调查研究,结果发现,从总体来看厌学情绪较为普遍,且已表现出明显的厌学行为;影响学生厌学的因素主要有学习方法、学习障碍、教学方法等,学习动力、人际交往、家庭与社会等因素也有一定程度影响。根据调查结果,在加强学法指导,开展教法改革,消除语言障碍,营造学习氛围等方面提出了应对措施,以解决拉萨师专学生厌学问题。     

中专生的心理变化

中专生是一群特殊的群体,就他们的特殊社会地位及与普通高中生的区别对他们的心理变化进行了详细的阐述。     

英语课堂语言焦虑对中职学生话语产出的影响

语言焦虑是妨碍英语学习者的重要的情感因素之一,已成教育心理学家和从事英语教育者研究的焦点。本文结合中职学生的英语实际水平从分析英语课堂语言焦虑对话语产出的影响（包括内、外）因素,以及提出相应的解决措施,旨在研究新的教学理念,更好地促进英语口语教学质量。     

项目化教学法在高等职业教育中的应用

我国高等职业教育以培养社会所需的应用型、技术型人才为教学目标,在教学中主要是培养学生的实践能力,力求学生走向社会后,能够直接进入企业,工厂进行实际操作。如何让学生更好的掌握实际操作技术,步入工作岗位后,能更快的将所学技能运用到工作中去。这成为高等职业院校改革的方向和目标。基于这个目的,高等职业教育的很多课程都进行项目化教学改革。