语文研究性学习的定位与发展

研究性学习发展的原点在课堂教学,在学科课程。研究性学习的基本特征是使学生的学习过程具有“解决任务”的性质。这就需要给学科研究性学习一个准确的定位:即它本是一种学习方法或教学方法,它的主要任务是培养学生的主体性、发展学生的创造性。从未来发展趋势看,研究性学习归根结底必须落实在课堂教学的层面,落实在学科教学中。     

对河北省士地征收补偿制度的几点思考

土地征收补偿制度在全国范围内普遍存在诸多共同问题。文章基于这种制度存在的问题及原因,并结合河北省实际情况,从补偿原则、补偿标准、补偿方式、权利主体及利益分配、救济机制等方面为河北省土地征收补偿制度的完善提供了可行的建议。