关于闭子模的零化子条件

主要研究闭子模都是零化子的模与环,即闭偶模与闭偶环,刻画了闭偶模和闭偶环,给出了n阶矩阵环Mn(R)为闭偶环的一些等价条件,证明了环R是右非奇异右扩张环当且仅当R是右闭偶Baer环。     

新课改下小学语文课外活动校本课程的开发方案探讨

新课改中规定学校应培养全面发展的人才,所以,多数学校开始开设丰富多彩的校本课程,学生可以根据自己的兴趣爱好选择的相应的校本课程,从而促进学生的个性发展,培养出优秀的人才。近年来,一些学校开始开展以小学语文课外活动为题的校本课程,既能丰富校本课程的内容,还能拓宽学生语文学习的范围,具有极高的教育价值。本文针对新课改下小学语文课外活动校本课程的开发方案进行简单分析。     

如何构建小学语文阅读教学高效课堂

文章阐述了如何构建小学语文阅读教学高效课堂的策略,包括巧用多媒体教学手段,激发学生阅读兴趣;注重阅读情境的创设,激发学生文本阅读的情感;设置多层次性问题,引导学生在阅读过程中思考。     

基于知识发现的士官院校图书馆学科化知识服务研究

介绍了学科化知识服务的概念、特点,描述了知识发现系统模型,从实现策略、模式和服务方式上探讨了基于知识发现技术的图书馆学科化知识服务体系。     

网络英语教学中学习者角色的分析

一、引言Internet的迅猛发展和广泛应用,正从根本上改变着传统的教育模式,传统教育模式中学习资源是有限的也是有界的,并非每个学习者都可以随意得到他所需要的学习资     

教师话语在英语课堂教学中的作用

一、教师话语概念回顾所谓"教师话语"(teachertalk也称TT),是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言,它在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重     

高职英语校本课程开发知识观的重建

高职传统的英语课程知识观把人与课程知识割裂开,忽略了知识本身就是人类运用智慧全身心探索世界的产物这一客观事实,因此难以揭示课程知识与人的发展的内在关联;试图回到原点探寻校本英语课程知识与教育联姻的基础,即知识的内在结构与人的生命本性的内在契合,阐明高职英语校本课程知识观的发展应从“人知疏离”走向“人知融生互动”的新观点.     

酶的前世今生——由一道模拟改编题引发的思考

在人教版必修Ⅰ中对酶的定义是:"酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。其中绝大多数是蛋白质"。在平时讲授中我们也只是会提到极少数酶是RNA。至于哪些酶是RNA,主要分布在哪些生物中并未提及。本文作了进一步分析。