论搜索引擎与网络传播的道德与法律——百度“垄断门”的启示

2008年下半年,百度网站身陷"垄断门"丑闻."搜索引擎、广告与危机公关"的话题引发人们对搜索引擎运营商的盈利模式的质疑."垄断门"引发人们对搜索引擎变迁与运营模式的思考.     

医患要沟通媒体要引导——医患纠纷报道的误区及其对策

医患纠纷日益成为媒体追逐的焦点,媒体的舆论监督必须提高引导的艺术。反思媒体的新闻炒作与报道误区,清醒地认识医患矛盾,明确报道的重心所在,直面报道所面临的尴尬悖论,树立理性的媒体风范,逼近医患纠纷的真相,切实维护医患双方的权益,是今后医患纠纷报道的出路之所在,也是媒体的社会责任之所在。     

灾难新闻的审美观照

李普曼有句名言：“即使写街上发生的一起火灾，也要像写诗那样精雕细刻。”从审美层面来观照灾难新闻，不是颠倒美丑、粉饰美化，而是传者以正确的审美观来报道新闻。“新闻传播的内容应具有审美价值，这是社会发展的客观要求，也是新闻传播活动中传者与受者的共识。”①如果传者具有强烈的责任心，健全的审美理想，他就会以独特的视角去报道灾难新闻，产生积极的传播效果。灾难新闻包括对自然灾害和人为灾难两方面的报道。由于灾难具有破坏性、突发性、多样性、复杂性，又由于灾难新闻的报道的政策性极强，又受历史传统和传统新闻报道理念…     

问题意识 策划意识 平民意识——在建构和谐社会中提高教育报道的社会影响力

我们不得不面对教育报道在现实中的传播障碍：教育新闻少突发，多常规；变化缓慢、隐蔽；专业性强：教育报道的视野局限于学校教育，角度选择鲜为受众着想，内容多流于平面：对学校工作和教师的工作宣传多，对学生丰富多彩的校园生活的了解和宣传少；对学生只有“教育”意识而缺乏服务意识。教育新闻在主观与客观上面临的传播障碍，限制了教育报道的社会影响力，使得教育新闻难以走近学生与家长。     

小学数学学材再建构

小学是学生打基础的时期,对于学生而言,在学习中应该占据主体地位,和教师一起进行“学材再建构”,从而在探索的过程中对知识进行深入的学习和理解.小学数学教师在教学中需要发挥出学材再构建的优势,帮助不同基础的学生深入学习中,对所学的零散知识进行整合,形成系统的知识体系和结构,明确学生的学习思维,使学生可以更好地掌握数学知识,并对其进行应用和记忆,实现自身的全面发展.     

论新闻的民本位

新闻改革的终极目的是全方位实践“三个代表”的重要思想，使我们的新闻媒体真正成为党、政府和人民的“喉舌”。这就必须确立新闻的民本位思想。新闻的民本位，是指新闻采编过程中那种以“民”字来衡量和评判新闻价值的思想理念，亦即以民为本的思想理念。这种理念以最大限度地维护新闻受众的根本利益为出发点，以满足新闻受众获取多方面信息的需要为己任，     

灾难片的生态危机意识与生态文明的影像传播

"灾难片"是以对人类造成巨大灾难的天灾人祸为题材的影片,一般渲染惊心动魄的灾难,以刺激观众的感官,也有的说明摆脱灾难的方法,体现人类战胜或躲避灾难的智慧,或宣扬非理性的宗教解救等①.灾难电影与童话一样都拥有幻想、游戏的核心元素,它是文化工业时代忧郁的童话.     

报纸社会新闻要有正确导向

作为南通惟一的地方晚报,《江海晚报》一直彰显都市主流媒体的社会责任,凸显晚报社会新闻价值导向作用,创刊15年以来不仅推出了莫文隋(谐音莫问谁)、江海志愿者、无红包医院等一批叫响全国的文明新风典型,而且还浓墨重彩报道了25年先后救助26位遇险群众的全国见义勇为英雄     

娱乐报道难以承受之轻

从2002年12月20日起,电影《英雄》在全国公映。该片从筹划、拍摄一直到公映,都是媒体关注的焦点,赞扬与质疑之声不绝于耳。电影《英雄》的诞生,暴露了《英雄》的“媒体病”症结是还没有找到如何更好地同媒体打交道的方式,同时也给受众这样的一种感觉:中国媒体精力过剩,感性有余而理性不足,因而常常导致媒体的角色错位。一、媒体报道的焦点所在