浅谈西部特色高等职业院校的建设

从凝练高职院校特色、培育特色课程体系、增强师资队伍建设和建立促进特色形成的评价体系等方面,探讨了西部特色高职院校的建设。     

乌丢丢的奇遇

关于这本书的内容:《乌丢丢的奇遇》,是由十四行诗连缀而成的。木头小脚丫乌丢丢偶然丢失了他的木偶身体。在不断地寻找中,小脚丫乌丢丢有许多的奇遇:他在烈火中救出了狗和珍儿,大火却焚烧了自己的身体;他在找到布袋爷爷的家时,却闻知布袋爷爷因为寻找他而去世……     

为了一朵蒲公英

生活中有许多事情,在别人看来是微不足道的,但对当事人来说,却在记忆中很难抹掉。1951年,我因病去北戴河休养。当时的北戴河很荒凉,即使夏天,来避暑的人也不多。对于我 这个 生病 的少年来说 ,日子过得很寂寞。虽然可以用读文学 作品和写诗打发日子 ,但我还是常常感到生活很单调,很乏味。我常常半躺在廊下,眺望着大海,倾听着海潮声,我强烈地意识到,在养病的日子里,我缺乏的是与同龄人的交往。但这是无法克服的现状。我开始把注意力集中于大自然。我细致地观察着一花一草,听树上的鸟鸣,看草中的虫跃,它们给了我不少乐趣。一天早晨,正值初春,…     

数码插画的艺术特色分析

数码插画是兼具艺术性、商业性、流行性的新艺术,甚至已经成为艺术设计领域里时尚的代名词。本文就数码技术在商业插画中的广泛应用所产生的独特视觉美感进行深入详尽的研究,就数码技术影响下的商业插画的创作进行审美层面上的分析,从而为更好地利用数字技术创作商业插画进行有意义的指导。     

大象和小樱桃

餐桌上摆满了好吃的水果。小老鼠第一个爬上餐桌,挑了一个大西瓜。小花猫挑了一只黄香蕉。小猴子挑了一只水蜜桃。桌子上只剩下一颗小樱桃,大家这才想起了大象。大象运完木头回来了,大家忙把挑走的水果送回来。餐桌上又摆满了许多好吃的水果:西瓜、香蕉、水蜜桃……大家请大象挑。(选自《婴儿画报》2001.1)     

高等职业技术教育艺术设计专业的定位

就高等职业技术教育艺术设计类的发展现状来讲，培养的内容和目标与社会各行业的需求脱节严重，专业课与社会所需要的专业不衔接，缺少实际的项目课程。失去了高职教育的实质意义，更起不到培养社会急需的一线技术人才的作用。因此，专业设置定位的准确与否，直接影响着其深远的社会效应。     

如果你也是雨点儿——《雨点儿》(人教版一年级上册)的创作体会

在我的印象中,雨,是文学中离不开的题材。在儿童文学中,它更像一个小精灵,变换着不同的身份,引逗得小读者趣味盎然,百看不厌。我对雨情有独钟。我在儿歌中,写过房檐下的雨:“沙沙响,沙沙响,雨点儿落在房檐上;房檐上,挂水珠,好像一串一串小铃铛。”(《雨铃铛》)我在童话里写过雨点儿:“一落地就变成了数也     

亲近土地 (组诗)

风从我指间穿过风从我指间穿过。我已感受到了风。我握紧了手掌。     

读诗也需要想象——赏析《小贝壳》

我们小时候,常常把自己喜欢的动物、植物,甚至是没生命的东西,看成是有思想感情的,因此,愿意与它们交谈、嬉(xī)戏,甚至想象出许多有趣(qǜ)的故事。这首《小贝壳》就抒(shǖ)发了孩子拾到一个小贝壳以后,那种欣喜、好奇、探(tàn)究(jiǖ)的