三角方程的几种解法

三角方程是三角中的重要内容,在解三角方程过程中,运用的知识比较广泛,不仅要用到三角中的许多定理与公式,还要涉及代数式的变形与代数方程等代数知识,基本思路是把它化成一个或几个最简单的三角方程然后就这些最简单的三角方程写出它的通解,在这介绍几种不同类型的三角方程的解法.     

家族主义在家族企业内部的演进

非正式制度在人类生活组织中起着非常重要的作用。家文化就是存在于家族企业中的非正式制度,并持续地作用于企业的每一个发展进程,并成为初期家族企业治理的核心制度。非正式制度与正式制度共同构成家族企业的制度基础,他们长期处于一个博弈的状态中,随着企业规模的壮大,非正式制度逐步被正式制度取代,其在企业中的作用逐步降低,但无论企业如何演进,它仍然不会消失,始终在家族企业中影响着企业的治理方式和文化构建。     

信息技术与物流业的发展--从物流定义谈起

本文从物流的定义出发，比较了中美两国对物流内涵的理解，指出现代物流是以满足消费者的需求为目标，把制造、运输、销售等市场情况统一起来考虑的一种战略措施，它不单考虑从生产者到消费者的“货物配送”问题。而且还要考虑从供应商到生产者对原材料的采购，以及生产者本身在产品制造过程中的运输、保管和信息等各个方面，全面地、综合性地提高经济和效率等同题。为实现物流系统的时间和空间效益，适应市场需求的多样化、个性化发展，现代物流体系的构建必须以信息技术的应用为核心，信息系统已经成为物流公司的灵魂。     

让预设与生成激荡数学课堂的火花

著名教育家叶澜教授指出：“要从生命的高度、用动态生成的观点看待数学课堂教学。课堂教学应被看成是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的,有意义的构成部分,要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”可见,数学课堂教学是一个动态的,有生命力的过程,其间师生、生生在互动中,从心与心的交流中,思与思的搏动中,从情与情的触摸中滋生出新的想法,所以它是无法预料的,而这些无法预料的新想法往往就是课堂教学中凸显的一个意外亮点。因此教师要充分运用自己的教学智慧,充分预设教学动态,还应注意课堂生成,不断捕捉、判断、重组课堂教学中,学生涌现出来的各种生成信息,有效灵活地面对鲜活的课堂资源,使预设服务生成,生成彰显预设,从而激荡出数学课堂的闪亮火花。     

成人学习者学习策略导引

现代社会中,成人学习者日益成为学习队伍中非常重要的一部分,因此成人学习策略的研究便有着非常现实的意义。而成人所面临的学习条件各不相同,这也决定成人学习策略的多样性,成人学习者应该根据自身所面临的学习条件选择适当的学习策略,有效率地学习。     

对生物学概念进行比较教学

在生物学教学中,概念的教学是一个重要环节。然而,传统的概念教学就是教师讲,学生背的过程。学生已经习惯于对概念死记硬背,而对其的理解和运用却不尽如人意。实际上,各种不同的生物学概念之间往往有或多或少的联系,只要注意分组,进行分类比较,就容易弄清楚各个概念之间的本质区别和内在联系。因此,在教学过程中,教师可以用比较的方法引导学生对概念进行归纳和理解。