用耗散结构理论质疑学校的封闭式管理

耗散结构是一种在时间、空间或功能上有序的充满活力的结构，把学校变成耗散结构有利于学校的发展；而学校的封闭式管理，破坏了耗散结构形成的条件，不能使学校成为耗散结构，不适合用于学校的管理。     

展开想象的翅膀

马克思说过,想象是促进人类发展的伟大天赋。没有想象,科学无法进步,没有想象,人类不能发展。 想象具有不同的种类。根据有否目的意图,可以把想象分为随意想象和不随意想象。随意想象是根据一定的目的,自觉地进行一种想象。不随意想象是没有特定目的,不自觉的一种初级想象。例如,夏日里躺在沙滩上,眼望天上的白云,自然而然地把它想象为奇峰、异兽和某国、某省的地图等。     

抢占思想阵地 倡导网络文明

网络是一柄双刃剑，网络文化给大学带来了快捷的学习手段，丰富的学习内容，多彩的学习界面，但同时也使许多大学生消极沉沦、误入歧途，给高校学生思想政治工作带来极大的挑战和冲击，高校思想政治工作者必须正确认识网络文化及其影响，积极抢占思想阵地，大力倡导网络文化，引导大学生正确使用网络。     

2006年高考全国卷一理综第25题的多种解题思路

题目 有个演示实验，在上下面都是金属板的玻璃盒内，放了许多用锡箔纸揉成的小球，当上下板间加上电压后，小球就上下不停地跳动。现取以下简化模型进行定量研究。     

高师体育生如何才能学好武术课

本作通过自己学习武术和亲自教授武术的过程，总结了高师体育生要想学好武术课的几点建议，希望能对高师体育生学习武术课遇到的困难起到一点帮助和促进作用．     

机械波的传播特点及其在解题中的应用

一、机械波的传播特点 当振源在介质中振动时,由于与介质间弹性力的 作用,振源将带动靠近它的质点振动起来,这些先振动 起来的质点通过弹性力带动更远的质点振动,因此,通 过振源的振动,使介质中大量质点由近及远依次振动 起来,就形成了机械波,机械波不但将振动方式传播出 去,同时也将振源的能量通过振动的质点不断向远处 传播,对于简谐波,其传播过程的特点可总结如下: (1)波上的每个质点都围绕其平衡位置振动,但 不随波的传播而迁移,每个质点的振幅、周期都与振 源的振幅、周期分别相等.     

浅谈开放性的地理教学

由传统教学向现代教学转变 ,由封闭式教学向开放式教学转变 ,这是当今时代发展的需要 ,也是教育教学改革的需要。只有开放性教学才能培养出开放型社会所需要的开放型人才。下面谈谈本人在地理教学改革和实践中进行开放性教学的一些做法和体会。一、开放的教学内容教学内容的主体是作为教科书的教材。传统的教学观认为 ,教材内容就是教学内容 ,强调教师的教学要“源于教材”、“忠于教材” ,不能“脱离教材”、“超越教材” ,这种把教学内容绝对教材化的观念 ,陷入了“本本主义”的泥潭。现代教学论认为 ,课堂教学不能仅仅局限于教材 ,应当有…     

对北京市青工“双补”的看法

究竟如何评价北京市青工“双补”工作,是许多人关心的问题。不仅在社会上,就是在职工教育队伍内部,看法也不尽统一。在此也谈谈我的看法。一、要正确评价北京市的“双补”工作,必须在三个前提上统一认识: 其一,不能以偏概全,据一、两个单位的情况,评论全市的工作。其二,必须从全过程进行评价。“六五”期间,对于青工“双补”的要求,实际上进行了实事求是的     

校长办学水准的专业化

“一所好学校必然有个好校长”。教育改革对校长专业水准的要求越来越高，坚持科学的发展观，力求做到办学水准的专业化，本由此切入，试谈本人对校长专业化的解读。     

和谐的生成——浅论济慈诗歌的美学意蕴

济慈认为,美即是真,真即是美。对于和谐之美的追求是济慈诗歌的永恒主题。文章通过对济慈诗歌美学意蕴的总体分析,指出“和谐之美”是济慈诗歌的核心。