也谈“当代编辑的本质特征”

“为人做嫁”作为一句源于唐诗的成语，其意思是只为别人默默无闻地辛劳。现在人们多用以赞扬为别人无私奉献的服务精神。对于编辑工作者，“为人做嫁”除了适用于对他们精神的赞美，是否可以作为对他们工作性质的比喻，许多人认可，也有人表示非议（见《编辑之友》２００１年第４期皋永利、胡春雨先生的文章《“为人做嫁”说不能揭示当代编辑的本质特征》）。这个问题表面上是一个比喻运用恰当与否的问题，但实质上是关系到对于编辑工作本质规律、本质属性的认识。这是一个编辑学的基本概念的问题，讨论一下是很有必要的。“为人做嫁”这个成语被当代人所理解的含义不能简单地解释为“做嫁衣裳”的原义。也不能简单地引申为对出嫁人只起到单纯的装饰美化作用，从而推断出“为人做嫁”比喻编辑工作就会把编辑降格为“只决定和只能对形式美化的工匠”。“做嫁”在这个成语中已不单纯是“做嫁衣裳”和对嫁衣的形式美化了。而是引申为“为了满足别人的需要而辛劳服务”。这种服务带有促成某种社会需求关系的中介性质，我们可以称之为“中介服务”。如社会上的劳务服务、家政服务、讯息服务、婚庆服务等，都具有这种性质。就以满足人们男婚女嫁的这种社会需要的社会服务来说，没有“做嫁”者的服务（其中包括...     

"第四媒体"的冲击波

报纸作为历史最悠久的大众传播媒介，自诞生以来就不断遭受挑战。先是广播的诞生，后是电视的出现和普及。每一次姚战，纸介媒体都似乎面临险恶的境地，但报纸在与广播电视长期的竞争中，并没有消亡，反而日益强大和繁荣，到如今，仍是世界上最主要的大众传媒。人们把纸介媒体称为第一媒体，把广播称为第二媒体，把电视称为第三媒体。九十年代出现的电脑互联网络是一种巨大潜力的新媒体，联合国１９９８年把它定位第四媒体。网络正在以其巨大无比的潜力威胁着有史以来的所有媒体的生存。这给传统大众传播理论提出了新的课题。 一、网络媒体…     

时代特征与高校德育改革

当今时代是变革的时代,高校德育改革要充分体现时代性、把握规律性、增强实效性。本文从科学技术的迅速发展、经济全球化的趋势、社会主义市场经济的建立、高等教育大众化的进程、大学生个体差异的增大等方面,分析了当代社会发展的主要特征,在此基础上提出了高校德育改革要结合时代特征,遵循教育规律的主张,认为应着重加强德育的先进性、德育的适应性、德育的实践性、德育的系统性、德育的针对性等几个方面的工作。     

新时期编辑应具备的素质

当代新闻出版业的急剧发展和演变,编辑观念的更新,已日益清晰地表明,编辑作为新闻出版系统中的重要环节,其地位和作用已开始发生明显的改变,编辑主体地位和编辑主体意识越来越被强化.     

强化管理 讲求实效开创学校工作新局面

强化管理　讲求实效开创学校工作新局面古交钢铁厂子弟中学校长阎文才我校是一所厂办学校。近年来，在厂领导直接关怀下，在各级教育部门的热情帮助和指导下，经过全体师生的共同努力，在教育教学管理、教学质量、教学设施建设等方面取得了长足的进步，受到了企业和社会各...     

高校学科竞赛评估:思路、方法和探索北大核心CSSCISSCI

高校学科竞赛是导向高校创新人才培养的有效途径,对学科竞赛开展评估能有效提升学科竞赛的育人实效。在梳理我国高校学科竞赛发展脉络和现状的基础上,提出采用公开排行榜的倒逼机制优化竞赛和引导高校学科竞赛评估思路。评估中,以权威性、影响力和国际性为主要依据遴选纳入评估的竞赛项目,从获奖贡献、组织贡献和研究贡献三个维度构建评估模型。首轮评估共纳入19个竞赛项目,采集2012—2016年的竞赛数据,向社会发布12项评估结果。     

危机及其出路——胡塞尔现象学科学哲学思想研究

胡塞尔的现象学科学哲学旨在对科学的基础进行批判性反思,从而把欧洲从科学危机中拯救出来。胡塞尔批判了逻辑实证主义的科学观,试图回到“生活世界”,重建作为严格科学的哲学。胡塞尔的现象学科学哲学倡导了欧陆“第二种科学哲学”。     

浅谈中小学的健康教育

对我国中小学校进行健康教育的意义、范畴进行了研究,探讨了健康教育与体育教学的结合及实施健康教育的必要性与可行性。     

请别让见义勇为三兄弟“流血又流泪”

路人的包被抢，三兄弟义无反顾追过去，扑倒了一名歹徒。谁也想不到，一直陪在受害者身边的，竟是歹徒的同伙。他趁三兄弟不备，挥刀猛砍。6月24日晚11点左右，这一幕发生在福建省厦门市金泰路与吕岭路交叉路口附近。受伤的三兄弟正在住院治疗，其中一人双下肢瘫痪。目前，警方还在调查此案。     

我国高等教育的特点分析与发展路径探索北大核心CSSCI

我国高等教育由于历史文化制度等原因呈现出巨大的复杂性。破解高等教育的难题有颁发文件、依靠信息化、依靠技能以及依靠政策、制度、机制、体制、文化等四条基本路径。浙江大学在重建基层教学组织、创建系列核心课程、构建立体实践体系、在线教育课程创新等方面做出了自己的探索与实践。