贝肯鲍尔走马赴新职

享誉足坛的恺撒大帝贝肯鲍尔,又带着冠军教练的桂冠走马法国。他是应法国马赛奥林匹克俱乐部主席贝尔纳·达彼先生的邀请,前去担任该俱乐部技术总指导。马赛奥林匹克俱乐部是法国足球俱乐部冠军队。     

以特色创名校 以改革促发展

广州市电子职中创办于80年代初期。经过17年的实践探索与努力,学校由一所普通的职校,办成了国家级的重点职中。为把我校进一步办成一所高水平、高效益、多层次、多功能的现代化职业高中和职教中心,成为在国内有较大影响的示范性职业学校,校领导经过深层     

当我开始爱自己

当我真正开始爱自己,我才认识到,所有的痛苦和情感的折磨,都只是提醒我：活着,不要违背自己的本心。今天我明白了,这叫作“真实”。     

MOOC对高等教育的影响：破坏性创新理论视角

大规模开放在线课程（MOOC）以免费或廉价的方式为人们提供开放、灵活、高质量的课程,降低了学习的成本,惠及了大量的学习者,因此引起政府、高等院校和商业机构的极大关注。高等院校投入MOOC潮流的目的在于使更多的学习者享受到高校的课程,拓展教育市场,增强品牌竞争力,以及寻找潜在的盈利模式。商业机构参与MOOC的动机或者带有慈善目的,或者带有商业倾向。但是它们面临共同的挑战--探索使MOOC可持续发展的切实可行的商业模式。哈佛大学商学院Christensen教授提出的破坏性创新（Disruptive Innovations）理论,为我们分析和探讨高等院校如何利用MOOC来探索教与学的新形式和在教育市场中如何形成具有竞争优势的商业模式提供了新的视角。破坏性创新理论用来描述一种开始时根源于低端市场、功能简单的产品和服务,之后无情地侵占高端市场,并最终取代已有竞争对手的过程。当前MOOC虽然具备了破坏性创新的关键特征,即将新的商业模式与相应技术结合起来,对传统高等教育市场形成了巨大冲击,但由于教育系统自身的特殊性和复杂性, MOOC对传统高等教育的这种破坏性影响仍有待谨慎审视。而高等教育院校可以积极做出响应,从维持性创新（Sustaining Innovations）的角度探索高等院校的教学改革,以及符合自身特色可持续发展的商业运营模式。     

讲台上的名家

辜鸿铭：这个清末国学大师,在上课之前先和学生约法三章：（一）他一进教室,学生必须起立致礼;下课后．他先离去,学生再走。（二）要求学生背诵的课文,上课检查若背不出,不许坐,要一直站到下课。（三）能受得住约束的听课,受不了的可趁早退堂——如此做法。现在的大学教师一般不会这么做,中学教师一点也不敢这么做。     

中学生诚信教育应提上重要日程

<正>中学阶段是诚实守信言行形成的重要阶段,面对当今社会不容乐观的诚信现状,我们应将诚信教育纳入中学德育教育的重要日程,树立诚信比成绩更重要的理念,把诚信教育渗透到各学科教育之中,并建立诚信约束机制,推动良好诚信环境的形成。2014年1月,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快建设社会信用体系,构筑诚实守信的经济社会环境,原则通过了《社会信用体系建设规划纲要(2014-2020年)》。面对形势的变化和中央的精神,     

自闭症世界的素描—青春的自闭症世界

前言—有关自闭症的世界的素描之系列一 荫山和自闭症儿童的接触至今已有30年了。把荫山领进自闭症世界的恩师丸井文男先生(名古屋大学名誉教授)在1996年不幸去世,这意味着荫山作为一个临床心理学家的青春期结束了。荫山从丸井先生那里知道了用自己的眼睛去观察患者的一举一动,用心去了解患者的世界,并且把它正确地表达出来。于是荫山决定把自己接触过的自闭症患者的状况以“自闭症世界的素描”为题,作系列性的发表。     

农村学校优化合作教研，促进教师科研能力提升策略研究

在当前新课改持续推进的大背景下,如何有效缩小城乡教育差距,落实城乡教育一体化发展,成了教育工作开展所关注的焦点。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,提升农村教师素质也是推动农村教育发展的重要途径。相对来说,农村教师在教科研能力方面较为欠缺,同时部分教师受限于所在学校的规模、条件等因素影响,在开展校本教研时力量较为薄弱,这不仅影响了教师素质的提升,也影响了农村学校的进一步发展。对此,农村学校开展合作教研,既能够弥补农村教师个体能力存在的不足,还能够发挥团队的合力,从而促进农村学校教师教研能力的有效提升,为农村学校的发展提供助力。     

宋代以来中国经济的长期表现——《中国经济的长期表现——公元960～2030年》作者第二版序言

本书所进行的研究分析了中国经济在过去的一千年中的增长表现,评价了它在未来1／4世纪中的增长前景。这个研究是在比较分析的框架中进行的。它探讨了中国在世界各国中的位置,以及它通过技术、贸易、投资和在地缘政治中的影响与世界经济的相互关系。我试图量化中国经济发展中六个方面的转变：