“我不怕!”

(一)突然,一个身高体壮的身影挡住了我的去路。只见那高大的身躯和邪恶的手,正向着这圣洁而不可侵犯的祥云火炬猛扑过来。事情来得如此突然,我的心好似被箭刺穿。脑子里一片空白的我,猛地将火炬揽到了胸前,如同一只陷入困境的鸵鸟,将头深深地埋入沙里……     

基于译林牛津初中英语教材的隐性课程分析

自从隐性课程理论提出至今,国内外的学者都对其产生了足够程度的重视,并且进行了相关的研究。随着时代的发展,我国基础教育改革在逐步的深化,在这个过程中,也需要对隐性课程进行关注。我国学生目前使用比较广泛的就是中英合编的译林版牛津初中英语教材,在这套教材中,存在着大量的隐性课程。隐性课程可以起到积极的作用,也会产生较大的负面影响,要合理的对其利用。本文简要分析了译林牛津初中英语教材的隐性课程,希望可以提供一些有价值的参考意见。     

角落阳光也灿烂

学校的大课间活动开展得如火如荼,我们班亦是积极响应。"还有谁愿意来试一下?"我们班的特色活动是长绳,大家看似不亦乐乎,却少有人敢尝试,他们或驻足观看,或怂恿别人带头。     

小学数学创设“快乐课堂”的价值

"快乐课堂"的意义在于解放学生天性,是一种"动态"教学方式。将教学融入到娱乐中,使学生在游戏中认识数学、理解数学、学习数学,激发学生的主观能动性,使学生参与到课堂学习中,从而制造数学教育的突破口,利用兴趣将学生吸引到课堂,使学生更自然、轻松地融入教学环境中。一、以学生为主实现互感互动"快乐课堂"的第一要义在于解放学生"天性",所谓天性就是小学生爱玩、爱动、好奇、模仿、天马行空的特质。与传统教学方式相比,"快乐课堂"起到的更像是"导游"的作用,既     

浅谈艺术设计学科色彩类课程的优化整合

色彩是一切造型艺术的重要基础和表现手段。艺术设计的各个专业领域皆离不开色彩。作为艺术设计学科的基础课程之一,色彩类课程在艺术设计专业课程体系中一直处于重要位置。在艺术设计教学中,色彩类课程的教学任务主要有两个:一是以创新思维为目的的造型方法与表达能力的培养,主要以色彩写生、色彩研究和色彩实践为手段着重培养学生的色彩表现能力,引导学生探索色彩形式语言。     

对象存储技术在电子档案在线存储中的研究与应用

<正>近年来,随着党政机关电子文件单套制归档的大力推进,“互联网+政务服务”电子数据在线归档的深化开展以及照片、音视频等多媒体数据的大量归档,电子档案呈现数量和存储容量双快速增长的趋势。传统模式下的电子档案存储和管理方式已无法满足当下电子档案的存储管理需求,对电子档案存储进行无限拓展、高效和安全的管理成为迫切需要解决的问题。     

调整预设 三改课题

在执教《宋庆龄故居的樟树》一课时,我并没有按照原本的教案上课,而是根据学生的实际情况,临时改变了方法,效果竟然出乎意料地好,其中片段摘录如下:板书课题。师:通过预习,你认为这篇课文主要讲的是什么?     

从文本特点着眼进行习作指导--阅读教学中读写结合例谈

习作教学是语文教学的重要组成部分。而要学生写好习作,可不是件容易的事。我觉得想要使学生学好作文,有两个必不可少的条件：一是学生要有丰厚的语言积累,其次是老师的指导。而老师的指导往往起到事半功倍的效果。所以,我觉得小学生的作文指导不能只局限于作文课。     

英语构词的简化趋势

凭借英语构词的灵活性英语词汇在数量上有很大增长，然而，其构词方法却日趋简单，这是值得注意的一个倾向。