提高职工培训效果的探讨与建议

改变传统的培训方式,职工通过绘图工具学会绘制一次系统主接线图、二次系统展开图和试验接线图,系统掌握变电所运行方式和检修试验原理,利用现有的培训基地资源,提高职工培训效果。     

粤港澳大湾区背景下健美操项目发展路径探究

粤港澳大湾区作为我国最大规模的湾区经济体,该区域人均GDP水平较高,有丰富的物质与精神文化需求,在这样一个极具利好的建设背景下,体育艺术专业健美操项目成为众多体育项目中备受瞩目的新兴项目之一。然而,大湾区各地级市经济水平、社会基础设施都存在着巨大差异,使得健美操项目推广与发展也受到了不同程度的考验。本文意通过几项综合措施促进健美操项目在粤港澳大湾区的发展与进步。     

谈培养学生的问题意识与提问能力

众所周知,发现一个问题要比解决一个问题更重要。提问是儿童的天性使然,是儿童对事物有着强烈的好奇心与求知欲的具体表现。然而,在课堂学习中,大多数问题都是由教师来精心设计、在教学流程中比较恰当的时候提出的,这样做使教学过程完整、流畅,教学逻辑性强,学生回答问题表现出色,整个教学气氛高涨热烈,这固然是其有利的一面;但学生因此逐渐习惯了回答老师提出的问题,并以能够比较准确、比较完整地回答问题为骄傲,甚至以此作为评价学生学习情况的标尺之一,渐渐磨灭了学生自主提问的意识与能力,这不能不说是其一弊,因为这对学生将来的学习发…     

高职建筑工程技术专业数学课改革分析

目前高职建筑工程技术专业数学课教学存在着内容脱离专业、学生数学基础较差、教学效果不尽人意等问题,数学课改革势在必行.建筑工程技术专业数学课教学需提高数学教师的专业素养,改革教学内容,向专业渗透,在专业应用中进行教学,并针对不同层次的学生采取分层教学等方式,多方位进行课程改革.     

怎样回答钱学森先生之问——论大学课程体系整体改革的逻辑思路

论文以＂回答钱学森先生之问＂为主题,从＂学生的精神世界主要是由学校的课程体系决定的＂逻辑支点出发,提出当前大学课程体系整体改革方案：第一、大学＂共同知识类课程＂体系改革的基本思路。在分析＂经典论＂方案、＂进步论＂方案、＂多元文化＂方案的基础上,提出＂整体均衡＂论改革方案及＂一个中心、两维坐标＂的建构模式。第二、大学＂专业课程＂体系改革的基本思路。主要是培养大学生的现代＂通才＂知识结构。同时,提出了实施大学课程体系整体改革的三点建议。     

生活是一杯茶

竹制的风铃,清亮的茶几,一杯紫雾。吹着凉爽的风,跪坐在阳台上品茶真是一件惬意的事啊!端起白瓷茶杯,试想着茶的甘甜,轻轻抿上一口。啊!真苦,苦得让我的舌头不住地痉挛。这苦味渐渐渗入了我的心。同样的感受,同样在夏季,那时     

论人文素质教育课程的功能定位、设计原理与教学规律性

课程基础理论研究是课程建设的根本和关键。从“完全人格教育”理论视角分析人类素质教育课程,人文素质教育课程属于“使人成为人”的课程性质和功能,阐述人文素质教育课程体系的设计原理是“整体均衡论”设计原理,人文素质教育课程的教学规律性涉及教学过程结构、教学规律和教学方法。     

反思教育过程中的主体性问题——就“两因素”说与张应强教授商榷

教育过程中诸要素的关系是一个颇具争议的话题。与传统理念和主流话语中的"三因素说"大相迥异的"两因素"说在肯定学生的主体地位的同时,走了另一个极端,忽视了教师的主体性。造成这一现象的根本原因在于,"两因素"说把实在论和价值论、事实判断和价值判断混淆起来。要使教育真正行之有效,不能在教师与学生之间采取非此即彼、水火不容的做法,而应当在肯定学生的主体性的同时,同样重视教师的主体地位与主体作用,寻求双方和谐关系的构建。     

与省委书记面对面

2002年7月17日上午,我作为共青团江苏省第十二次代表大会的徐州代表团成员赶赴南京.14岁的我很自豪能够以一名初中生的身份参加新世纪我省举行的第一次团代会,这次会议对我来说是一次不可多得的学习、锻炼的机会,我要将这会议期间的四天过得充实而有意义.