孩子,你的生命比资料费更重要!

小小年纪,为了保护同学们千余元的资料费,与歹徒英勇搏斗,小徐这种不畏强暴的精神着实可嘉.恐怕这件事情之后,小徐也会成为学校宣传的典型,到各个学校作报告、开座谈会,讲述自己的英勇事迹.     

研究生德育工作中的“信息不对称”分析

本文介绍了信息不对称理论,分析了研究生德育工作中存在的信息不对称现象,并针对现象提出实行德育工作公开制度,确立研究生在德育工作中的主要地位,以及建立信息激励机制等建议．     

我国普通高校体育课程改革的初步研究

在高等教育改革中,教学改革是核心,课程体系是教学改革的重点和难点,也是教学改革的突破口。本文从体育教育改革基本理念的3大方面——终身体育,健康第一,素质教育的观点出发,对普通高校体育课程内容体系进行了初步研究,为建立“增强学生体质,提高体育能力,形成终身体育思想”的新的课程体系提供参考依据。     

大学生人文素质教育的缺失与重建

人文素质教育,已成为新世纪高校教育改革中的焦点话题.当代大学生人文素养的现状却不容乐观.本文对当代大学生人丈素养缺失的表现及原因进行了分析,并就重建当代大学生的人文素养提出了相应对策.     

组织学习、知识管理与组织创新的耦合性研究

首先分析组织学习、知识管理与组织创新三者两两之间的关系,发现组织学习过程与知识管理过程是相互伴生的,组织知识存量突破一定的阈值会使得组织创新的方式发生改变,在组织创新的不同阶段伴随着不同形式的组织学习。接着,详细论述组织学习、知识管理与组织创新通过知识的获取、转移、共享和运用联系起来,在改变企业知识状态的过程中,彼此之间相互联系、相互作用,存在着耦合性关系。     

微信平台在电工学课程辅助教学中的探索与研究

随着互联网+时代的到来,微信作为分享教学成果的重要平台为大学教学注入了新的元素。本文主要将微信平台用于电工学课程辅助教学中,改变"课堂知识传授+课下知识内化"的传统教学方式,利用互联网+微信公众平台,优化整合资源,建立一个交互式、个性化自主学习平台,使学生学习不再受时间、地点、空间的限制,实现随时随地的学习,增进教与学的互动,提高教学效率。     

沿淮地区小城镇景观建设与民俗文化传承耦合性分析

研究沿淮地区小城镇景观建设与民俗文化耦合协调程度,能够为两者协调发展提供理论依据.以沿淮地区为研究对象,构建小城镇景观建设及民俗文化传承指标评价体系,通过熵值法确定指标权重,借助耦合度模型分析沿淮地区小城镇景观建设与民俗文化传承之间的耦合关系.结果表明：(1)2012—2018年,小城镇景观建设评价值由0.023 3增加到0.991 0,民俗文化传承发展的评价值由0.099 8增加到0.849 8.(2)2012—2018年,两者关系从初始耦合(2012年)到高度耦合(2017—2018年)过渡.(3)2012—2018年,两者之间的耦合协调度逐年递增,由严重失调耦合向优质协调耦合发展.沿淮地区小城镇景观建设与民俗文化传承发展的整体效应和协同效应逐年增长,但对研究区域各城镇的景观建设和民俗文化传承之间耦合协调度的差异性关注不足,应加强对小城镇民俗文化景观建设的投入和扶持力度,促进两者之间的均衡发展.     

生物学复习课单元教学设计的重构与优化——以“核酸”为例

以“核酸”为专题开展单元教学,对单元知识进行整合、重构和优化,运用模型、类比、系统学习、演绎推理等多种学习策略,提升高考复习效益,从而全面发展学生的学科核心素养。     

中外智库影响力评价研究述评

智库影响力的评价对智库的发展具有重要的指导意义。文本从智库影响力的影响因素入手,分别从两方面对智库影响力评价研究进展进行系统介绍:基于政策过程的智库影响力纵向研究发展和基于不同政治体制的多国智库影响力横向比较研究。对智库影响力评价的评估模型进行分类总结,结合具体实例对目前智库影响力评价研究存在的问题进行分析总结,以探讨智库影响力评价解决方案和未来研究趋势。     

高阶思维培养的“原电池”教学

以情境线、任务线、情感线三条有机融合的主线为线索,引导学生在观察现象、整理数据、证据推理、质疑反思、大胆假设等一系列探究活动中认识原电池的工作原理、构成条件等高中化学核心知识点,培养学生化学高阶思维能力。