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81.
陈媛媛 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
魏晋元朝骈文盛极一时,"暮春三月,江南草长,杂花丛树,群莺乱飞",丘迟的《与陈佰之书》借江南风光的描绘激惹故国之恩,别具一格。而吴均的《与朱元思书》更是游记中的上乘之作,千载之下捧读,仍令人神驰,宛如一首韵味盎然的诗。美点多多,回味无穷。 相似文献
82.
陈媛媛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(5)
教师是实施素质教育实践最重要的主体,也是深化教学改革的关键.高校要培养出符合社会需要的外语应用型人才,就要建设一支高素质的外语教师队伍.这就要求外语教师学会反思,掌握专业知识,学习教育学、心理学等相关理论知识,提高外语教学技能,重视教学与科研相结合,不断提高外语教师自身专业素质. 相似文献
83.
一直以来,儒家仁爱思想对国人的行为和思想都起着重要的规范约束作用。只有理解了仁爱思想的深刻内涵,才能针对当代大学生道德现状中的不和谐因素,提出利用儒家仁爱思想进行道德素质培养的有效途径。 相似文献
84.
翻译能力是语言运用能力的一个重要组成部分,是一门需要指导和训练的专门性技能.本研究选取两个非英语专业班级作为实验对象,对实验班进行一学年的穿插式翻译技巧教学后进行测试.结果表明,此种教学能够较明显地提高学生的翻译能力.在随后的问卷调查中,部分学生认为此教学能够促进他们语法知识的加强和巩固,学生对这种教学持比较积极肯定的态度. 相似文献
85.
产学研协同创新团队知识转移的特征与内涵研究 总被引:1,自引:0,他引:1
知识转移是产学研协同创新活动的本质,是产学研协同创新活动的必要过程。科学定义产学研协同创新团队,并从目标层面、操作层面和组织层面探析产学研协同创新团队的特点。基于上述理论分析,剖析产学研协同创新团队知识转移的特征,包括:知识转移的任务复杂性、转移主体之间的知识深度距离较小且知识宽度距离较大、转移的知识以隐形知识为主、团队内部信任关系建立时间较长及多重调控。最终,从目标、要素、过程和关键环节等方面阐释产学研协同创新团队知识转移的内涵。 相似文献
86.
本文以几个媒介事件为例,研究受众在媒介事件中所扮演的角色以及自我审视之责。文章分析了这种责任缺失的原因,并提出了几点解决的方法。 相似文献
87.
组织学习、知识管理与组织创新的耦合性研究 总被引:4,自引:2,他引:2
88.
<正>小学高段数学具有实践性强、趣味性强等突出特点,这些特点决定了小学高段数学需要通过实践活动教学的方式开展。小学阶段常见的实践活动教学形式主要包括游戏竞赛、实验操作、合作互动以及生活实践等。本文结合苏教版数学教学内容,重点研究不同形式的实践活动教学在小学高段数学教学中的应用方法,然后从游戏竞赛、实验操作、合作互动、生活实践以及社会调查作业五个方面对小学高段数学实践活动教学的方法进行研究,旨在为高效开展小学高段数学教学提供支持。数学实践活动教学应该尊重学生的主体身份, 相似文献
89.
在英语口语课上,经常涉及到“龙”的表达。因为许多课本、参考资料及词典都把“龙”简单注释为“dragon”,学生在表达时常常将两者对译,既违背目的语文化,也违背源语言文化。本文针对此问题深入分析,寻求解决的方法。 相似文献
90.
从政府政策支撑机制、技术创新驱动机制、用户需求驱动机制、行业竞争驱动机制4个方面分析教育出版新业态的主要生成机制,提出生态、教育、场景和体验是教育出版新业态的主要发展逻辑。在此基础上,以外研社分级阅读馆项目为例,从用户精细化运营、有效数据使用、复合型人才培养、融合发展生态打造4个维度,阐述教育出版社以重点项目为牵引,积极实践业态创新,实现高质量发展的新思路和新方案。 相似文献